這個一看就懂,
99 X 99 = (100 - 1) X ( 100 - 1) = 10000 - 200 + 1 = 9801
= =這個...還需要一點點思考...不會比較容易...感覺有點難..哈哈哈..當然,還是很容易..
而且你在頭腦中直接跳了一步...你知道嗎,對於一個數學好的同學來講
這是一看就懂的..可是對於一個數學不好,基礎不好的同學..你這樣根本就是害了他
你應該要多一個步驟..
如99x99= (100 - 1) X ( 100 - 1) =10000-100-100+1=9801..
3+3=6
6+3=9
9+3=12
12+3=15
15+3=18
A:18
這點是沒錯的...但是,我們考試真的有必要考超過3,4個步驟的題目嗎？明明只要讓學生知道原理就夠了...何必再用填鴨式的考法？？
我覺得99乘法幫助了很多學生,相對的,也害了很多學生...
爲什麽？就如同上面的例子..那種還需要一點點思考的例子
會的學生...讀得越來越會...不會的就越不會..然後就放棄了
相反的,按步就班的教導才是正確的..
就如同我之前讀書學x+2=3
請問x是多少...台灣的教法當然就是x=3-2=1
說真的..這是把二移動..然後正變負...你們真的覺得這樣教好嗎？我不覺得也
我覺得外國那種x+2=3
x+2-2=3-2也就是兩邊都減去2..這樣比較可以讓學生了解基礎..數學往往會因爲一個符號而答案就變錯的了..而往往學生在複雜的公式..常常因爲基礎不好..也不了解爲什麽x+2=3
X=1的原理為什麽..就反正移動就對了..而導致他們無法掌握越複雜的數學..
不過我覺得這些基本的功夫還是要學.
建構式數學老實說, 我覺得是讓台灣的教育水準向下沉淪的東西.
去想怎麼去思考是很好, 但是以台灣的民族性, 就是只有幾個學生會想,
其他的學生依然不會去想, 只想著抄答案....
或者是想著回家後如何去打電動, etc....
與其浪費時間在沒有意義的思考, 還不如把時間省下來做其他有意義的事情.
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很多算數問題, 用純粹的思考要花很多時間,
但是用代數一代馬上就出來.
很多算面積體積或是斜率的公式, 用微積分一算馬上就出來.
就算無法積分的東西, 用模擬的也行.
很多事情把他背下來就好了, 不是嗎?
為什麼人家說 " 讀破萬卷書, 下筆如有神?"
腦袋裏面如果完全沒有東西, 你要怎麼 " 自由思考"?
等你唸了夠多的東西, 自然就會思考怎麼樣才是最好的解決方式.
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學習就是要吸收前人的經驗, 讓自己不要浪費太多冤枉的時間跟精力嗎?
怎麼我們的教育是在教育小朋友如何重演前人的失敗呢?
Artige Kinder fordern nichts. Artige Kinder kriegen nichts.
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