hero1020 wrote:
很抱歉...
身為老師的我...
實在很不喜歡看到下這麼重口氣的標題...
今天該校的校長與老師實驗的出發點為何...
我相信這才是重點吧...
你管他實驗結果是啥...
重點是學生學到的是什麼...
現在的小孩子不能打不能罵...
用這個教育方法感召他...
我個人覺得沒有不妥之處...
如果連這種方法都不能用...
那大人您厲害...
您來教育我們下一代好了...
台灣教育會失敗...
是一天到晚有人在唱衰吧......
強烈建議大人您改標題......
您說的對，但是這個案例發生在國中生身上，弟就覺得不合適了...
因為國中生不小了...不能再給他這種「哈利波特」式的觀念了
弟的淺見，您指的出發點固然是校長與老師的美意與創意，但方法也許適合用在小學生身上
弟也當過國中生，在這個時期的國中生大多處於叛逆期...主觀意識也特別強烈，您覺得他們會吃這一套嗎...
以作學問的觀點來看，要實驗「水結晶」這種未經證實的理論也應該留到研究所之後的學程來探討才是
簡單來說...誠如樓主所言，這實驗的控制變因太多了，不能直接以「說好話與否」當成實驗中的敏感性參數，如此只會得到似是而非的結果，對學生的學習是沒有幫助的
很現實的問題...弟認為國中階段是我們一生中最重要的啟蒙教育
這個階段的孩子可以讓您引導的就會聽話，不聽話的孩子就是不會聽，雖然不見得未來就不會改變
但在學生知識水平日趨低落的今日，充實學生的課本知識也是相當重要的課題呀，弟不認同說壞話會讓麵包發霉，但相信讀好書可以怡情養性，學生把書念好自然不會滿嘴髒話
教育的成功和失敗，政府、老師、家長都要負最大的責任
老師是神聖而專業的教育者，因為專業所以才能稱為老師，好的老師會得到學生一輩子的尊敬和景仰，如果教育真的可以「唱衰」，那麼說壞話會讓麵包發霉也就不稀奇了
NAMENNAYO~
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