esthetica wrote:不然隨便叫一個路人做傅立葉轉換如果10個人有超過一半會的話 大街上隨便找十個人,如果至少有一個人知道啥是「傅立葉轉換」,科技教育就可算世界一流了..............
歐拉-拉格朗日 wrote:常常聽自家人說,台灣(恕刪) PLC或PID控制在國立科大體系應有教學得好不好看老師當人兇不兇記得有幾個老師很狠的考試前學生都兩三點睡...不然就會當掉一半人...敢當人一半的老師學生都不會太差...
cckm wrote:大街上隨便找十個人,如果至少有一個人知道啥是「傅立葉轉換」,科技教育就可算世界一流了.............. 拜託傅立葉轉換是工數的重點工學院必教工數國立大學工學院不會差私立的就不知道了前些日子擦黑板的正妹的微積分大概沒人看左上角是台大的轉學考試題型會簡單嗎...不要小看國立大學工學院...大街上找十個人只要有工學院的學生怎麼不會知道傅立葉轉換?還有Laplace轉換耶...
maxboss wrote:再到核能問題你就會發現學校完全都沒教過相關的知識 核能..清華核工已經改名為工科系很久了...核能現在只剩一個核工與輻射應用組了...記得以前台電掌管核能的副總是清華核工畢業的還會被邀請回到清華當口試委員...
歐拉-拉格朗日 wrote:在學校用過XT/AT的學生才能體會 KB 與 MB 的差距呀!!,就像住校近的反而容易遲到, 資源超多時卻沒幾個人想學習 我大一時同學主要是用386了,XT/AT倒是在社團辦公室有人丟出來讓人打電玩用不過KB,這種等級的ROMMCU還是常用像NXP QRcode掃描器MCU.程式碼還不到512Kbyte