01newbie wrote:
把青春歲月花在這種題目上，
我覺得是浪費了。..(恕刪)
阿不然咧？要立志當大腸花嗎？
國中生不背書、不練習習題，不然是要蒙面上街頭才不算浪費？
練習要有成效，當然不能只是待在舒適圈
所有的努力就是要解難題，才看得出差異阿
即使畢業後這些東西看似都用不到
但是思考的方式、積累的知識，
難保有一天會在你想不到的地方發生效用的
01newbie wrote:
你或許很享受解這種題目得到的成就感(?)...(恕刪)
小學時，上下學走在彎延的山路上，有時有陌生的叔叔阿姨開著貨車(多數是貨車，轎車很少)路過，會主動停下車問要走到哪、要不要搭便車(有位置就坐前座、沒位置就坐後斗)，有幾次，好心的叔叔阿姨會專程載我到家門口，再自己掉頭往回走，我知道他們是[專程繞路]載我回家的，他們早就過了自己的目的地了，每次遇到這種好心的叔叔，總是感動到偷拭淚.
如果有一天，我有能力幫助別人，我也要這樣做.
看到樓主在版上PO這個問題，我相信樓主是一個用心陪伴子女唸書的父母，這個問題我能解，我就解一下，希望能幫到一點小忙，就好像當年路上的叔叔阿姨一樣，我想是因為人心的善念，單純是因為這樣做覺得快樂，而不是因為成就感.
假日去工地打一天零工，拿到300元工資握在手上，那才是成就感.
傲笑憐 worte:請不要過度延伸...
國中生不背書、不練習習題，不然是要蒙面上街頭才不算浪費？
練習要有成效，當然不能只是待在舒適圈
所有的努力就是要解難題，才看得出差異阿
不是不用練習，而是練習要適度。
以使者君的程度，反覆解刻意造出來的題目有什麼幫助？
結果就是給使者君有掌握『奧義』的想法...
替身使者 worte:剛剛看到這段，忍不住想說幾句...
C.力學的奧義，只有[大小]跟[方向]
D.週期表的奧義，由[2、8、8、18、18、32]這組數字開展，可以推演出所有分子結構、化學反應式
你說的奧義，是應付國中考試的奧義吧？
我看你蠻有自己的想法的，
應付考試顯然沒什麼問題。
有空的時候，可以看看課外的內容。
例如：力學與週期表當年是怎麼搞出來的？
了解以後，看會不會還有"力學奧義只有[大小]跟[方向]"的想法...
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