fanny1009s wrote:度過這三天假期,你有什麼感覺,有開心、舒服、疲憊、悠哉......等選項,小一的小孩能懂這些詞彙嗎?如果放假要寫這麼難的作業,恐怕只有疲憊、難過、無聊和恐懼了! 這種作業其實是親子時間你可以先讓孩子聽鄧麗君的水調歌頭再解釋內容典故與作者寫這首詞的心境也可順便解釋月有陰晴圓缺的原因只要你有心,還有很多可以延伸的知識不要低估孩子的理解力就算現在聽不懂,也沒關係但他以後總會回憶起在某個中秋節父母曾經跟他分享許多有趣的事情你不覺得這樣就很值得了嗎
fanny1009s wrote:是可以在大人的協助...(恕刪) 第一題有點典故是難了點但教育不就是學本來不會的事?不覺得這有多離譜只是希望孩子就簡單而言知道嬋娟代指月亮(以美女來形容月亮)進一步的可以涉及擴展思考何以用女性陰性來指稱月亮進階班要不要講點蘇軾水調歌頭那就由家長決定....我是覺得貴子弟在學校裡老師應該是簡單講述過這闋詞吧...其他的更不見得困難小一已經七歲了一個中秋節的傳說和故事都沒聽過嗎?童書有看過吧?學校有講過吧?爸媽有床邊故事吧?沒有人要孩子畫得和大師一樣、拿第一名獎狀圓圓一個圈裡有隻長耳朵的不明生物代表月亮和玉兔這樣不就可以了?鬼畫符似地一個圈裡一個長頭髮的火柴人不就是嫦娥奔月?中秋節後的心情?開心、舒服、疲憊、悠哉這些個究竟有那裡不適合小一的學生?他不知道開心、舒服是甚麼意思嗎?疲憊、悠哉有點難度不能由爸媽稍微解釋一下嗎?不就是好累喔/好輕鬆喔....這應該還好吧?卡通動畫兒童節目裡應該早看過了吧?這會超出小一的理解程度很遠嗎?我很好奇您心目中的小一作業應該長啥樣子?
上次聽到兩個媽媽在聊天內容大概是A喔我小孩那個老師真的很誇張,出那什麼作業啦,才小一耶B哇賽真的很誇張耶好糟糕喔B我小孩老師也是上次跟我說小孩學習狀況怎樣有需要改善的,好冒犯喔A真的喔,怎麼那樣聽他們聊了一大堆抱怨學校的內容我頭好痛現在的老師真可憐,當他們倆的小孩也很可憐
一個應景的題目二樓回答精準然後看到一個想要凹的感覺真想請開樓的來教導一下,甚麼題目才是能夠配合小一的作業現在小朋友應考古文嚴重知識不足閱讀能力完全下降恭喜你未來在國中時期你的小孩會花更多的補習費用話說我小三常常一邊大號一邊拿著寺廟的地獄遊記跟天堂遊記在翻閱天啊我竟然看得懂那些文
fanny1009s wrote:中秋節到了,老師針...(恕刪)</blockquote這是一位很認真的老師,我希望我女兒能遇得上現在網路很發達,古歌大神的資訊一大堆~~這是 蘇軾 寫給 弟弟蘇轍 的詞,詞牌是 水調歌頭是在表達哥哥思念弟弟的感情光蘇軾是誰,就可以讓小孩聽一堆故事了從被貶的歷程、西湖的蘇堤風景、海南島的天涯海角、東坡肉、絕命詩等~~~~好多好多還有一堆現在用詞是他寫的,如 天涯何處無芳草、多情卻被無情惱、人生如夢、人有悲歡離合,月有.....他寫詞的意境是淺顯易懂的,這是這個文學家偉大的地方都在背弟子規、三字經了,相信跟小孩一同了解這位作者的風骨,更能樹立榜樣了