胡不扯 wrote:
老師沒教，但是因為題目的關係，我曾經教他，若是XX比OO少多少，應該是XX-OO，代表XX比OO少多少，結果應該會是負數，
老師反而都是教OO-XX，這只能代表OO比XX多多少，這又和題意不符合。(恕刪)
解答需要的是答案需求。
OO比XX多多少 = XX比OO少多少
(鉛筆比彩色筆多3枝 = 彩色筆比鉛筆少3枝)
所以老師沒有錯，是答題者沒變通。
需要的答案是︰少（ ）枝。
計算方式就必須是 5-2=3 答案才會是 3 。
算式出來的答案不是 3 就是錯，因為不是求算式。
老師教一套，而家長教另一套時不應該只教算式，也要教︰算式的結果要符合答案需求才是。
2018-01-12 發現︰表達「答案要符合答案需求才是」，不夠精準，會讓人誤解。
前兩字「答案」是指"算式的結果"。
現在發現前兩字「答案」和後面的「答案需求」，可能因重複的詞沒細分，會讓人混淆，因此︰
將原「答案要符合答案需求才是」修正為︰
「算式的結果要符合答案需求才是」。
