學校的填鴨式教育有點無奈(有題目)

Meet Coffee wrote:
才疏學淺，看了三次看...(恕刪)

Meet Coffee wrote:
才疏學淺，看了三次...這個題目在我們目前國小五六年級也都有，請爬前面網友發的文，請多點國際觀，謝謝。
回覆同上...(恕刪)

bernie_w39 wrote:
以五年級來說，這題應該算是很簡單可以理解吧？
藍色區域面積為 A，白色區域面積為 B
正方形面積 = 4 A + 4 B
半圓形面積 = 2A + B

Trash Talk wrote:
研究 簡體字 小學五六年級 的數學解題，

hchf wrote:
不知道老師怎麼說明的
不過只要將正方形兩條對角線划起來~
就可以"證明兩個橢圓全等"啦(半個橢圓剛好是等腰三角形的兩個邊)

Meet Coffee wrote:
在西方教育，我相信在尚未證明兩個橢圓全等時，是不會讓學生有這樣的錯誤思維的，
尤其在數學運算中，怎麼會有差不多就可以互相填補？？...(恕刪)

Meet Coffee wrote:
才疏學淺，看了三次...(恕刪)

yvmp4 wrote:
這樣可以在課程中放入大量具象概念
讓他們及早接觸、及早接受
這樣也沒錯

Meet Coffee wrote:
若要證明全等，必須要加上垂直的標記，正方形也必須在題意上說清楚，

Meet Coffee wrote:
那天我一個姪子，來問我第三題怎麼做，我解釋給他聽之後，