請問Kao0911，哪裡可以做兒童智力測驗，謝謝。
Kao0911 wrote:
個人不負責任認為你的...(恕刪)
請問家裡小孩很愛玩樂高積木,但都不愛唸書,功課都隨便敷衍交代寫寫,這樣瘋玩樂高積木組合,英文,數學,國語都不用心在課業上,該如何糾正小孩課業觀念,及鼓勵小孩能多念一點課業書籍課外書籍？？
2.積木和作業是兩回事，小孩可能很有創造力，自我管理差了點，樓主應該教導這點，不是否定。
3.亞司伯格症才不是這樣子，建議樓主轉學換老師，該老師心已經偏了，不會好好照顧了。
4.我如果知道我爸媽因為老師一句評語，說我腦子壞了，你覺得這孩子長大後的路叫人家怎麼走？
5.樓主孩子沒問題，不要扼殺孩子的自主空間，國小老師有提水果紅包去就會說好話，不要被影響。
6.樓主都相信孩子沒問題，老師問題比較多，轉學，且轉過去後不要做任何假設與設定，就說想換環境，否則又被當學習障礙，又一次歧視與誤解。
7.支持你！要去測驗不要只做一家，有的醫生也是亂講一堆。
不過我同事和朋友、我家人(包括老婆娘家)，都認為我家哥哥事問題太多，話很多，永遠都是一直在問為什麼?????WHY???的小孩，是腦筋轉太快，哪有甚麼自閉，亞斯柏格症，腦袋永都一堆問題，碰到樂高積木就像是中樂透，永遠都一直轉不停，自己一直創作變換形狀，永遠都有新發現，樂高玩不膩，唯一要擔心就是懶散和敷衍!!
鼻竇炎 wrote:
文字內容有點長,請各...(恕刪)
鼻竇炎 wrote:
非常感謝大家的意見與回覆給小弟，第一次當爸爸，對於小孩的教育難免會有緊張與期待，至於小孩的發展真的就順其自然，哥哥今年暑假過後就升小學3年級，學校分班與班級導師名單也出來了，至於3年級老師會不會像1年級老師一樣，太過主觀，或者是有其他需要家長互動溝通觀察，就盡力去努力了。我家女兒今年也是升小學一年級，也是讓小孩順其自然去發展。另外01網友有提到心智科，小弟會找時間去看看，有沒有推薦的小孩心智科，可否告知，但媽媽和安親班園長都認為我家哥哥不需要看，一切正常，所以我會暫時觀察。再來，有網友說可以做智力測驗，想請問01朋友，哪裡有做正式智力測驗的認證機構或場所。
不過我同事和朋友、我家人(包括老婆娘家)，都認為我家哥哥事問題太多，話很多，永遠都是一直在問為什麼?????WHY???的小孩，是腦筋轉太快，哪有甚麼自閉，亞斯柏格症，腦袋永都一堆問題，碰到樂高積木就像是中樂透，永遠都一直轉不停，自己一直創作變換形狀，永遠都有新發現，樂高玩不膩，唯一要擔心就是懶散和敷衍!!(恕刪)
描述的個案根本就是AS阿
亞斯伯格症就是具有部分自閉症特徵的一種症候
可能出現在社會互動 或 溝通 或 固著行為
這三個方面
連你自己都會擔心將來在社會互動可能有問題
表示你自己也發現部分不尋常的現象 不是嗎????
有經驗的老師在跟家長提小朋友的狀況時,必須要很小心
以免有些家長立刻就是否定或排斥
覺得老師一定是對我小孩有偏見
(其實老師也可以根本不管你的小孩 多一事不如少一事 不要像過動症會干擾上課就好)
我如果是你小孩的老師 我只要跟你稍微提一下 你若完全不能接受
就留給別人去教 根本不需要白費力氣
好心提醒 還要被你拿上來網路給眾人鞭 不是很冤??
可以先google：從大腦發展看兒童教養
作者：洪蘭 2008.11.21
洪教授有本書我忘了書名
有次外面用餐時在餐廳翻過，看了前面30頁左右
裡面有段話是歐美先進國家對子女教養是父母陪著他做他喜歡、擅長的事情，簡單說陪他玩樂。
但不是玩3C、看無腦卡通(例如造成不良行為(影響)的海綿寶寶等)
至於讀書、學科、語文(外語)等等
等小朋友大腦開發後
要追上(?)是很快的。
國內教改後扭曲的教養模式，並沒有替台灣培養到比過去更多的天才。
俗語說一個天才可以養活十萬個庸才
你希望兒子是天才還是99999個庸才或蠢才其中之一？
以下是我的題外話
比較直接：
會念書有個屁用
領22K？
還是一堆人擠大東海志光爭考錄取率1~3%公職？
你擔心孩子不念書(學科?語文?外語?)
那你送他去大東海志光好了(舉例為誇張化)
比別人多補10年
我相信他18歲考公職一定必上。
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