呂瞳 wrote:
我認為應該早上七點到...(恕刪)
你可以自己出來開學校，
應該會有家長同意你的教學方式....吧!?
華人很奇怪的一件事就是
1.學生就該好好讀書,不要管社會事
2.學生就只會讀書拉,所以不懂社會事
然後還區分甚麼社會大學之類的
老外為什麼大學很難讀
是因為你既然選擇了大學那就表示是你自己的選擇
那重點在於
你知道你自己在做什麼?
小學的時候,別人告訴你,將來你長大就知道了
國中的時候,別人告訴你,將來你長大就知道了
高中的時候,別人告訴你,將來你長大就知道了
大學的時候,別人告訴你,將來你長大就知道了
阿XX的哩
到現在出社會了
請問你知道你自己在做甚麼嗎?
所以老外從小時候就是要讓小孩學習一件事
你知道你自己在做什麼?
所以重點在於你知不知道你在做什麼?
而非你做了什麼!
結果我們只看到老外的結果
卻沒看到人家的原因
就拿著人家的果去當成原因
這點我也要問的是
從小告訴我要努力用功讀書
那請問我要讀什麼?
結果大家只在乎"努力"這件事
而非"什麼"這件事
然後一堆大學生出來了
因為社會把果當成因
認為只要有張大學文憑就可以得到
所以不知"什麼"的"努力"獲得文憑
結果還是不知道要幹嘛
swpoker wrote:
跟讀書沒有關係拉華人...(恕刪)
自從大學畢業後才發現人生就此完蛋，早知道國中畢業就出社會，落的現在被父母嫌抗壓力不夠，什麼也不會，只會打電玩....
老實說我讀到小學二年級就不知道要幹嘛了，搞不清楚為何要交作業，又不是自己應該做的，那是老師要求的。最後被老媽罵，你有沒有榮譽感啊，還被老媽用水管猛轟，轟完我還是不知道為何要交作業，成績也只是低空掠過的那種...
後來上了大學，老師考試考申論題，結果是要我們背課本，還要整個照抄到考卷上，我心裡想，這跟Open book沒兩樣，為何要背課本？結果我照自己的意思寫申論題，老師只給我50分
現在做保全,我看到我家從美國回來的住戶,她的小孩是美國混血兒，好羨慕,很活潑又會表達自己的想法，想想自己,我還真的不知道我當初讀16年的死書到底要幹嘛？出社會後整個人感覺好像被放掉了，就很像是從小就被傳統教育教成奴隸，已經當了15年多的奴隸，忽然被放掉，頭腦空空如也。當時走出學校的時候，我的心理是這樣想的，X的，好像沒學到東西，沒學到東西也就算了，連自己的意見也不會表達...
如果你不滿體制內的教育,可以參考華德福系統.
但你也沒權力要求別人放棄正規課業,
建構式數學教學就是這些不切實際的理想派搞出來的大笑話.
不要孩子死讀書第一步就是全面分科能力分班,
如此方可讓家長明確選擇要讓自己小孩接受哪種強度的教學.
老師也才能認真設計出適合同等能力者的最佳課程.
會覺得填鴨,最大原因是能力已無法負荷,
當一個國二的班級內,三分之一學生整數四則運算都不會,三分之一學生一元一次方程式不會,
可是課程已經進到一元二次方程式,你說老師是要怎麼教?
這時如果還按表教一元二次方程式,那對三分之一聽得懂,能負荷的學生就沒問題,
但對其他三分之二基礎不佳的學生來說就是"填鴨式教學" "死讀書"!
正常編班下學生智商從70~130,
這還不考慮家庭教養,學生品行.
請問如此大的差異是要怎麼讓中下程度學生不辛苦點趕上進度?
反觀那些上等資值的學生也很委屈,
你有沒有看過小五學生已經會用U=M*G*H 和E=1/2M*V2 算出高度和速度的關係?
我有看過,他一點都不覺得學校數學,自然無聊,填鴨.
但他很不喜歡英文,因此英文對他來說是填鴨式教學.
而這種小孩如果你是家長,為了他未來,你會不管他英文嗎?
所以樓主,您贊成能力分班嗎?
我是爆發戶,不是暴發戶.性格火爆的爆.有錢的暴發戶另有其人不是我.
內文搜尋
從 APP 打開
X