我記得國小參加國語文比賽的時候最喜歡出的題目是：選出別字成語
莫名其妙
莫明奇妙
莫名奇妙
莫明其妙
四個都解釋的通，但是原典是最後一個，這個真的很有意義嗎？我實在不能苟同，文字的變化以及使用與時俱進，用以前的教材教法來教導漢文，是能起到什麼作用？
我父親四十年前讀師範，也教育了師範生四十年，他讀書的時候校園獨尊北京官話，號為正音，兒化韻裡面的『蝴蝶兒』念作『ㄏㄨˋ ㄊㄧㄝˇ ㄦ』，高麗要讀『ㄍㄠ ㄌㄧˊ』，四十年後，這就已經成為克林貢語之流。悲哀的是，四十年過去了，我們今天還要重拾這些語言，難怪有人要以克林貢語做國語。
台灣文化來自多元，平埔語言(或南島語言)、荷蘭語、日語、河洛、客語都留下過痕跡，我個人覺得在生活的語言所流傳的文化才是重要的東西。已經乾枯的語言，擷取部份也就足夠。
找了半天的管仲，其實自己就是被髮左衽，糞土之牆，那又何必硬要圬些什麼。
還有，所謂『中國人』其實是外來物種，管仲所相的齊國有所謂東夷，這才是真正中國的固有人種。
TRG-pro wrote:
又, 小弟記憶中, 原典是第一個
莫名其妙=無法描述其中奧妙之處
名, 敘述稱呼
我原先也以為這樣，因為國中老師說....，不過教育部成語辭典網站
http://140.111.1.22/clc/chengyu/mandarin/sort.htm
裡面，兩個都有，而且後來高中國文老師說.....，所以改成那樣。
這篇文章還有一個前後背反的地方，如果發展中文能力是為了要可以『主導』中文市場，那麼應該到中國去看看人家說啥，而不是挑人家的譯名說嘴，真要比中文能力，吳淡如咋麼不去比莫言？
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話說我國小的時候老師嘲笑帶河洛土腔的小朋友只會使用『用』這個動詞 (我把功課用好....)，今天大街小巷都流傳一個『搞』字，看來『我把 XXX 肚子搞大了』硬是比『我把 XXX 肚子用大了』高級一點。
S.y.M.B.i.a.N.e.R
Symbianer wrote:
普遍運用文字的能力，和精細運用文字的能力，我個人覺得是不相當的。攙在一起做撒尿牛丸，實在是危言聳聽了一點。
我記得國小參加國語文比賽的時候最喜歡出的題目是：選出別字成語
莫名其妙
莫明奇妙
莫名奇妙
莫明其妙
四個都解釋的通，但是原典是最後一個，這個真的很有意義嗎？我實在不能苟同，文字的變化以及使用與時俱進，用以前的教材教法來教導漢文，是能起到什麼作用？
小弟對這樣的說法 有些不能苟同
雖說文字的變化以及使用確實是與時俱進 如果停留在舊有的傳統中 不思變化
遲早也會被淘汰
但是正確的用法卻是非常重要 這和普遍運用文字的能力是可以並存的
舉Symbianer兄所說的例子
那四個當然都可以解釋的通 但問題是解釋會是一樣的嗎？
解釋不同卻要混合使用
如果這樣豈不是變成「名字」和「明字」皆可？ 「名人」和「明人」混處
「奇怪」和「其怪」混用 這樣誰能看得懂？
當然說是像教育部公布的標準國語裡面的「法國」要唸成「ㄈㄚˇ」
固然不能讓人接受 但是放棄正確的文字用法 認為這些無傷大雅
只會讓以後的文字更加混亂 到最後反而失去文字語言就是要讓彼此相互溝通的目的
縱使是號稱自由的美國 也從沒聽說過讓學生拼錯字無所謂
反而每年他們也會舉辦拼字大賽 鼓勵學生正確拼字
不然 一開始可能只是差之毫釐 最後面可能變成失之千里啊！
饒益眾生，而不望報；代一切眾生受諸苦惱，所作功德盡以施之；等心眾生，謙下無礙
Symbianer wrote:
台灣文化來自多元，平埔語言(或南島語言)、荷蘭語、日語、河洛、客語都留下過痕跡，我個人覺得在生活的語言所流傳的文化才是重要的東西。已經乾枯的語言，擷取部份也就足夠。
所以??我們要用哪一種語言當「國語」呢?
生活的語言所流傳的文化的確是最重要的，但在Mobile01這裡生活的點滴卻要用中文PO文，很無奈吧?
大家知道當初北京話會成為中華民國國語，除了是滿清官語，還有什麼原因嗎?絕不是知道三十年後中國會定都北京吧..
二十年前上課講台語要掛牌子
二十年後不會講台語被罵XX <--政治性語詞，消音
母語歸母語，國語歸國語，如果有正式「台灣國語」，就請加速推動，語言文字請一併搞定，大家溝通就換成「國語」，不管是那一種。並請尊重其他人的母語，語言沙豬就留史官們吧，只有他們才需要確保留給後世的是當代語文
三十歲以上這一代大概來不及換國語了，三十歲以下的就廣泛學習吧
唉...我們會不會太辛苦了一點?
關於莫名其妙一辭，想必目前普遍的用法已經與原典稍有差異。以某之見：
莫名其妙： 無法言傳其奧妙
莫明其妙： 無法理會其奧妙
莫名奇妙： 無法描述奇妙之處
莫明奇妙： 無法理解奇妙之處
以目前社會上的普遍用法，可能莫明奇妙者眾，能名其妙者邈了。
某的說法是『解釋的通』而不是意義相同，這一點和水昆兄主張其實是很雷同的。某的原意當然是藉此來譏諷出題考官之無視目前用法，題目本身並沒有錯。
您的立論另一面在錯別字，這個問題比較大，孔子作春秋而亂臣賊子懼，端賴文字功力，我們當然不可能下筆如此精準，但是就像您說的如果造成溝通閱讀上的障礙那是萬萬要強力防止的。
只是這除了學校老師，大家在日常生活裡都應該去踐履，看到白字小白，提出建議規勸，並不是那麼難，也比我們在這裡花費口水來的實際。
xlkoala wrote:
有時候覺得很矛盾跟無奈...
我們繼承了最純正的繁體中文，也保留了最完整的中華文化，但是國際政治上現實卻...
在我的心中...中華民國(在台灣)的國語...跟中華人民共和國的普通話...是不一樣的...
就像英語跟美語是有些不同的......
至於我們要用什麼語言當作官方語言...只要大部分的人都會使用就好了啦...不用那麼想不開...
不過...日本人統治台灣50年...並沒有消滅我們的各種方言...也沒有影響母語的延續...
從這個角度來看的話...嘖嘖......
不過滿多臺灣的老一輩, 還滿懷念日本統治時代的, 還天天戴著日本軍帽.
這是何解呢?
他們的母語是日語還是台語?
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