2.沒有人有權力可以用暴力約訴他人的髮型穿著。成人是如此(不要跟我說公司規定，不爽你可以辭職)，沒理由國家可以賦予教職員(沒有退場機制的公務員)有這種權力。
3.一大堆人一天到晚滿口仁義道德社會正義，但有哪個傢伙有停下來思考什麼是正義什麼是道德嗎？這些傢伙口中德正義道德充其量就是自己看的爽與否而已，事實上許多人口中的道德正義純粹是一種暴力而已，跟飆車族看人不爽就砍人沒兩樣。
4.台灣教育一直都很好笑，幾乎剝奪掉學生的選擇權，不依照權威者的選擇就要接受懲罰，而鬧出大事件學校了保持校譽反而隱匿不申報，犯了怎樣的法律就要接受符合比例原則的懲罰是民主法治社會的基本條件，當你把學生的選擇權剝奪的時候你怎能期待學生學會什麼叫做責任？(至於那些早已不是學生的傢伙要求別人最強，當事情發生在自己身上的時候藉口一堆其雙重標準令人瞪目結舌，責任？)
現在我是不知道
我們那個年代哪有什麼法治教育?
頭髮太長?!
訓導主任直接拿剪刀給你剪一個洞
上課太吵
直接叫去外面罰跪兼把椅子抬高過頭
考試考不好那是更不用說了
怎麼有人會覺得應該要回到過去呢?
那要不要部隊也比照辦理?
老兵欺侮新兵
半夜叫起來扁
故意不去接哨
時代在前進就要有前進的做法
治安不好那就直接宣佈宵禁不是更猛
霸凌真的不難解決
要做與不做而已
現在有沒有不管事的老師 也有
拳頭的確不是最好的解決問題的辦法
但目前最好的解決方法呢？
沒有第一優先的方法的時候
問題一直在擴大
那可否先用第二方法？
就像ankochiu大所說
如果要更改教師的制度
去汰舊換新
因為選票考量所以做不到
很多人的論述出現一個問題
當這些沒有做錯事要接受懲罰概念的人長大了
成績好的真的當了老師
真的會使用愛的教育來教育下一代？
他們不是被體罰長大的
他們是在被霸凌的環境長大的！
你可以去試試看訪問每個國中生
在學校有人被霸凌
告訴老師有沒有用？
一個在小時候受到霸凌而當時老師無作為的孩子長大
我們期望這樣的孩子可以用愛來教導下一代
會不會有點邏輯不通
重點不在體罰
如果今天你出門
你的車被人砸了
我相信我們會訴諸法律，不會訴諸拳頭
那學生在學校侵犯了人權的呢？
會訴諸校規，記大過
你知道嗎？大過沒什麼了不起
大家都知道，去勞動服務可以消過
上了高中那些過就不在了
嗆老師！小過一支
消個過就好了
那我砸車的可不可以勞動服務就好？
孩子的法治觀念只是考試用的
因為現實環境並不是如此
很多大大都點出重點
體罰建立威權
就像槍桿子出政權
好嗎？我不認同
但台灣夠自由了吧
政客一直努力討好人民
台灣現狀有好嗎？
01不能討論政治
但教育是影響深遠的
看著現在這批孩子
10年後會是社會的棟樑
再不去思考教育該如何改善
那台灣的狀況如何改變？
能力分班只是區隔出孩子要不要念書而已
成績好的輔導進高中
成績差的佐以一技之長進高職
現況本來就是要推免試升學啊
從國一國二分班找出志向不是很好？
跟高中分組一樣啊
所以一樣教啊，只是讓老師更好教，能力更集中
現在本來就有很多學校輔導讓孩子進高職啊
為什麼不集中成一個班？
因為不能能力分班
如果可以透過這樣的討論
讓大家可以慢慢討論出方法
那我贊成體罰可以不需要存在
只是現況呢？
剛剛新聞聽到的
雖然口袋縫回去了
但霸凌一樣存在.....
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