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對於彰化陽明國中事件看法

我在國中的時候!!!
1~2年級都是常態分班....

到了三年級.學校就把每班的前10名集中起來到某些班級去!!稱為"升學班"

小弟很榮幸的有被編進去...但是一點成就感都沒有!!

每天都被罵!!!因為每天都考試....

總分600..平常考500分以上就在班上走路有風了!!

去到升學班考500分!!!不好意思!!!你就是最後一名

我考550都還是最後一名..我連續拿了1個月的46~48名

每天都被罵..所以我爸就幫我調回普通班了!!!

要在那種環境下生存3年...很不可思議..


每個人都有部時光機器....能回到過去的叫回憶....能前進未來的叫夢』
教改改來改去怎麼改都沒用, 因為家長的心態不改!
ac0195 wrote:
小弟住彰化

但是不讀陽明

編班什麼的怎樣是不知道

只有聽獨那邊的朋友說

那邊的腳踏車被幹很兇


現在我是不知道.

但N年前腳踏車的確是被幹很兇.


我弟以前買的太好不到一個禮拜連續被幹走兩台(第一台7000另一台記得5~6000).

後來不得已只好買台便宜的加上鎖的好位置放的好才沒被持續幹走.



在我國三的時候.某一天上課中有個同學坐窗邊上課不專心看著窗外發呆..

上到一半突然間站起來大叫:老師~~~~我的腳踏車被偷了!!!

所有同學眼睜睜從窗戶看著那個小偷扛著他那上了鎖的腳踏車從街頭一直跑到街尾,消失在遠方

天啊........我一直以為家長會是在防止學校偷偷能力分班..........結果最大的惡勢力就是家長會
能力分班我認為是需要的

但是我認為反而不是投注更多的資源在能力好的學生上

而是要投注資源在能力不好的人身上,將他們導入應該走的方向

就像孔子說的,因材施教

有同學在國中任教,他說因為常態分班,當導師當的很辛苦

班上有成績好的人,也有想唸書而成績中上的,也有完全不唸書的

他教起來十分辛苦,教簡單一點時成績好的人覺得他教的太簡單,沒有幫助

教難一點時,成績中上的又覺得太難聽不懂

他就說,這真的不好,因為當以簡單方式講課,對優秀的那些人毫無幫助

當講困難時,又怕那些成績中上的聽不懂,而會造成挫折而慢慢不想學

而那群不唸書的完全不聽課,好說歹說都對學習提不起興趣

與其讓他們把時間浪費,還不如讓他們去學點別的

我想因材施教是能力分班的真正重點

現在不是有很多流浪教師嗎

不如增加一些老師名額,多投注一些資源給予中後段學習能力較差的學生

以及輔導那些出問題的學生

這樣或許會少一些社會問題

riklin wrote:
天啊...........(恕刪)

你知道每年好班的家長會貢獻多少錢給學校嗎
據說每一位家長會員一年超過10W
會長加倍
但是會長的權利可就大了.....

建議可以去看一本書
"危險心靈"
描述的就很清楚了
大家都是共犯



amosyou wrote:
能力分班我認為是需要...(恕刪)

現實社會中是相反的
好老師都是集中在好班
除非花錢
下課去找老師補習
但這又是另外的的故事了
我個人是贊成分班的,但不能只憑功課好壞來分班

國中時開始會有一堆牛鬼蛇神的學生,別說老師無法教誨,連他們爸媽連管不了

這些學生若混在其他正常的學生裡,不會變白,只會讓其他白的也變黑
看到有一小段(幾秒鐘)訪問一位先生(可能是學生家長)說要學校多請優秀的老師, 品德好的老師來教他們這些資優班的學生, 不這樣, 要是遇到色狼...那怎麼辦...!!(大意如是, 我不記得全文).
是說, 難道陽明在這學期之前的老師都不優秀? 品德都有問題? 都是色狼? 真不愧是資優學生的家長, 果然想法與眾不同.
彰化的陽明國中是明星學校?

你想太多了巴 我彰化人 我也不知到他是彰化的明星高中

它知明度還不夠 因為沒有特別突出....


我不覺得能力分班是好是壞

不過我覺得貴族學校比較值得討論

有錢讀貴族學校

沒錢就乖乖讀公立的


這點比較不理想
麥咕咕 wrote:
彰化的陽明國中是明星...(恕刪)

他是明星國中喔
全縣招收的國中生人數數一數二

我有鄰居特定跑去讀陽明的
不然光彰化市的人口他能收這麼多嗎?


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