難道國英數理考的好才叫會讀書嗎？
考試分數高的，就叫好學生嗎？
分數高又等於品格好嗎？
生學壓力何時又跟人格扯上關係了？
難道有升學壓力，人就不會變壞嗎？
我以前在國二時候，也是所謂B段班的學生，我不打架，也不滋事，我們班絕大部份的同學也是如此
可是我們就是被學校所放棄的一群
國三的時候，我被升到A段班去
我們班上也有會欺負同學，A人家東西的人
每天早上七點半開始寫考卷，音樂課不用上，工藝課不用上，一切與升學無關的東西，都可省略
晚上被迫留在學校到九點，還要配合學校躲督察
好笑的是，如果教育的目的是教導
那不是更應該是把資源放在功課較差或人格有問題的學生上嗎？
而不是放任爛的學生更爛，有問題的學生問題更大嗎!
如果我們的制度，總是花大把的時間及大部份的資源在那些就算老師隨便教教就可以考的很好的人身上
那學生也只不過是學校為了衝升學率，為了校長 、老師 、主任們衝教學績效的工具而已
台灣教育最可悲的地方，就是把升學當作教育的目的
在升學考試制度下，剝奪的小朋友學習的興趣、創造力及獨立思考能力
台灣的父母總是在替自已的兒女規劃他們的人生
於是乎整個社會及家長，便成為增加學生壓力的共犯結構
學習為什麼一定要跟壓力並行？
為什麼不能快樂學習？
在過去填鴨式教育下，培養出來的大人
看不慣現在多元化教育下的學生
總認為自已在這樣教育制度下走出來是多麼的優秀
可是不好意思，現在已經不是你的時代了
十二年國教的問題，不是制度本身
同樣的制度在歐美運作的不是好好的
台灣教育最大的問題是守舊的老師、家長跟社會觀念
不要再把所有的問題都怪在學生上
最需要反省再教育的人是我們這些自以為是的大人
beck5281 wrote:
最需要反省再教育的人是我們這些自以為是的大人...(恕刪)
你說的沒錯~
不過~你要給你孩子怎樣的教育,才能讓他面對未來的人生
不用成績高低衡量他的未來
但整個社會都以成績憑斷一個人的資質
失去成績的你的小孩,能擁有快樂嗎?
如果你有足夠的能力,送他出去,即使在國外
也是一樣,跟人家競爭的不也一樣拿成績論高低
不同的是教育制度,不變的是成績高低
除非你有祖業,祖產,你的孩子不用去跟人家競爭
在自己家做事,沒人會嫌~
我沒辦法,我兒子出生就是要跟人競爭的
我給他自由選擇的權利,但不能不給他學習上的壓力
壓力是進步的動力
chiang:加減點一下啦，不然最近要買server，總價快5百多萬，貴到想罵髒話.......
charakahoshi wrote:
可以參考一下過去試辦的"自願就學方案"
就是用在學成績直接分發學校
不用再考試
我哥剛好有搭上那一波
缺點當然很多
採計學校成績的公平性...等等等
不過當時自學班的學生真的過得蠻快樂的
音樂、家政、工藝、童軍
這些課都不會被國英數借去考試
該上什麼就上什麼
生活多采多姿
我以前的老闆他大兒子就是自學方案第一屆學生,
他兒子也很爭氣,如願的上了第一志願"建中",
結果一年級的第一次月考,他的成績全班倒數第二,輸他的那個也是自學方案的,
據老闆說,自學方案進去的程度與考進去的差了一大截,也就是根本就跟不上上課進度,
後來老闆硬是從台大請了四個家教每天補習,後來他兒子還是如願的上了台大,
只能說"有錢真好".
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