內衣 wrote:教育部統計,領有合格教師證、卻無法獲聘的流浪(儲備)教師有六萬七千多人,但每年新聘的中小學教師只有一千人左右。劉欽旭說,因當上老師的機會低,愈來愈少學生想讀師培科系,以至於錄取分數直直落,進來的學生素質低,實習表現不佳,如今要以延長實習方式來解決問題,根本是緣木求魚。) sense low 是重點,根本沒辦法讓教育部長、業界不認同,當然要用長期時間,來確認實習教師的能力。其實教育部應該也是自己問題,錄取分數那麼低,怎麼可能有好素質,想要恢復以往素質,請好好把關,不然以後不要想在提"素質"兩個字。
引言聽說當老師只要有''關係''就很好進去是真的嗎?認識高中校長 主任....----我們公司的總機 9點上班9點半就開始用公司電話, 打電話跟朋友聊天. (笑的可開心了)10點半開始 墩煮東西. 切水果. 準備午餐.看在眼裡, 想幹也沒辦法.因為...................總機通常都是老闆的親戚.
好慘....免費作工一年,通常都會被拗幸好我老婆有早一點去唸師範雖然也要實習一年,但唸書時不用錢還可以收錢,畢業就算成績不好還是馬上分到一個學校去上班實習一年也是算年資領全薪的...不過那時候唸師範的成績也是比較高的
內衣 wrote:想當教師先檢定 實習...(恕刪) 根據我同學 (師院畢業)那邊大概大三大四大家就在想出路了考警察獄卒鐵路局... 等等公職因為考這些絕對比老師好考~也因為畢了業前途未卜師範學院目前也僅靠著國立的招牌在撐招收的學生素質大不如前
Arias wrote:實習沒津貼反而要交學分費已經實施好幾年了從好幾年前教師資格檢定考實施開始就有這種制度了現在只是實習時間加倍...(恕刪) 就我所知開放各大學能修教育學分的第二屆時,就已經是實習一年的規定應該並沒有加倍