當老師的還真爽 (第26頁)

Jed_yin
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251樓

2008-10-31 4:29

piyopiyo765 wrote:
真有心教的話，一班3...(恕刪)

25個?? 30 個?? 差五個沒差喔~

也是事實啦,幾個人真的不是重點! 但是我覺得
只要多出現一個問題學生或是怪物家長!! 天啊!!

假設一個老師有100分的氣力...50個學生除下來,每個人是兩分
25個...就是四分, 但是只要有問題學生或家長出現
那位老師可能要減個30-40分氣力吧!?
想想看晚上回到家休息的時候,還會接到家長的電話...(有時還好幾通)

一般而言做生意接到的客戶的電話,我想大部分都還還是錢可以解決的事

可是老師遇到的可都是"人"的事...請比較一下"人"的事好解決還是"錢"的事好解決...

不過這也只是個比方....(小弟筆拙請見諒)

當學生,我們都是過來人,好老師壞老師大家都可以也有自己的看法

但是我知道,老師的好與壞,與個人的喜好有很大的差別.....

再說到小朋友! 簡單說....以我出國的經驗,我比較喜歡日本的小朋友甚於大陸的小朋友

那台灣的小朋友是在中間偏日本啦....

我也喜歡日式的教育!! 有興趣的話可以看一下"日本人的一公分"裡關於教育那篇....

PS:如果我這裡說,我真的喜歡日本小朋友那種禮貌安靜的感覺!! 不知道有人認同我嗎!?

tzungli

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252樓

2008-10-31 6:03

maxlin wrote:
我看了各位的問題，我...(恕刪)
我是反對小班制，我倒覺得現在人口成長率越來越低，不用幾年就會降到25個了~~

這樣對於國家的負擔也比較不會那麼重..

人口出生率太低已經是事實了，但只想到目前國家財政可以省錢，
但有有沒想過將來政府照顧高齡化的社會要花數千、數萬倍的錢!?
照顧缺乏競爭力的國民，那些就業補助、社會福利，要花多少錢!?

我覺得大家把眼光放遠點，
教育真的不是立竿見影的事，很多現在的投資，要數十年後才看得出來成效，
只想到老師很爽，有沒想過如果自己的小孩有好的品德與競爭力，
30年後我們自己輕鬆多少。

我贊成小班教學，小班制絕對有它的效果，讓老師多一點時間關心現在的小朋友們，
尤其是當前6~12歲階段的小朋友，很多來自弱勢的外籍婚姻家庭，
讓老師多一點時間教育學生的品德與學識。

舉個例子，
現在的社會跟我們以前不同了，景氣不好，機會不再，
多的是沒有競爭力的年輕人，十年前的教改，十年後的報應就來了，
而且是報應在我們的小孩身上，而當父母的是間接受害者。

我甚至覺得政府與其亂花錢，還不如投資在小孩子身上，
免費的午餐、幼稚教育...
現在的小朋友，30年後是社會的主力呀，
現在不投資，30年後就會後悔!!!

話說回來，開版者其實是來鬧的吧，你該不會是國中生吧!? 呵，好幼稚，你很可愛。
不過我還是認真的回覆了。

leecc6256

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253樓

2008-10-31 7:03

每天上來看這篇然後苦笑一笑已成為這幾天小弟固定行程

工作還是要做的日子還是要過的

然後一樣去上班

先站導護
好嘴規勸一堆違規停車把校門口的路口擋住的家長只為讓自己的孩子少走二步路造成大塞車一樣我形我素

再去指導外掃區
老是看到孩子功課沒寫趴在台子上寫

進了教室後
開始改聯絡簿
奇怪了那些早上掃地不掃在寫功課的孩子聯絡簿上竟然家長簽名也簽了功課沒寫沒發現?

緊接著收作業
三十六個孩子平均一天有三本各式作業本(最下限的量囉) 再加上不定期的考卷評量紅簽字筆三天加一次墨水是標準值

然後提醒一些早餐帶到學校的孩子快吃完早餐
家長睡得比誰都晚孩子到底有沒有吃早餐根本不知道的一堆

開始上課後平均一天四到五堂課有空還要趕到各處室聯絡事項

高年級的孩子程度已經拉開了
有的孩子在數學上跟不上進度下課還要補救教學拉一個算一個囉
奇怪的是家長對自己的孩子永遠(自我感覺良好) 從不覺得是不是自己資質問題或是孩子的學習態度

從一堆作業中批改與課程中驚覺已經中午下課了
才發現早上忙到沒時間上廁所

下午一樣忙著課程與指導孩子的
空堂時間還得留意一下學校交辦事項是不是完成了驚!!!怎麼又多來了一件呀

下午學生和別班學生打架拉開隔離再聯絡輔導室幫忙處理

下午打掃時間換看教室內的學生做的如何

放學鐘響好不容易把孩子送出校門
隔了十分鐘接到家長的電話電話那頭媽媽急著說孩子怎麼沒回家?
放下手中的紅筆騎上機車到外頭幫忙找吧(放學了吔自己孩子都看不緊媽媽怎麼當的?)

二十分後在網咖中找到回到學校看著還有兩張閱讀單還沒有批改加班吧.................................

晚上十點多接到家長的電話家長打來討想討論孩子再來該讀私立好還是公立好
一談到了快十二點................................................ orz

這樣的工作一個月也不過才領個四萬多還不包括一些突發事件
(小弟前幾年教一年級菜鳥時還接過一個女孩有強烈的外離焦慮成天想衝出學門跑回家找媽媽的她整整哭了半學期)

什麼中秋禮金?什麼端午獎金之類的?從沒看過
去年教師節收到一個市價不到二百元的盤子..............還很難看才慘呢

學校對於老師自己出的考卷講義等沒那種經費可以幫忙自己出去找人印囉

這樣的工作一個月才領四萬多好賺嗎?
小弟聯考時也是分數可到台政大部份科系的喔

想告訴大家
工作生涯是一種選擇
比來比去並沒有意義每一行都有每一行的辛苦與樂趣
若能選你所愛那很好但要愛你所選才是快樂工作的最重要因素

把自己的事情做好對得起自己的良心才是對的

吃碗內看碗外是人之常情但一昧的批評卻只會讓人在心中嘲笑罷了

該來去準備站導護了^^

dpudpu v2.0

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254樓

2008-10-31 7:41

只能說當老師的太單純
隨便一位嘴砲魔人發表如黑五類般鬥臭老九月經文
就一堆老師前仆後繼冒出頭來當標靶

ycs70100

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樓主

2008-10-31 7:47

想不到這篇文章會引來這麼多老師＆親衛隊

如果台灣真的有像各位老師們所說的熱誠和教育理念

台灣有救了

可是事實上真的有嗎?

常常有文章討論現在的孩子、學生是怎麼了

大都歸咎於家庭教育

可都沒想到學校教育也是影響人格養成很重要的一部份

或許我會對老師反感是來自於小時後的陰影

您曾經在全班面前被老師罵過廢物、垃圾、撿角嗎？

您曾經被老師斜眼鄙視過嗎？

您曾經不由分說的被老師揍一頓嗎？

放學後去參加老師開的課輔班後又是不同嘴臉了

尤其是交錢時那種笑咪咪的嘴臉

對了還記得曾經有同學忘了交營養午餐費或晚註冊被罰半蹲一上午的

也遇過上課時是好好老師、下課後卻被老師帶到視聽教室性侵的(隔壁班女學生)

好老師不是沒有

爛老師滿地都是

反正巴著自己是鐵飯碗沒人動的著

我的薪資收入不比老師差

家中也有幾間房子出租

沒必要吃著碗內看著碗外

前幾樓有幾位說的不錯就是缺少退場機制、才會讓有的老師這樣亂搞

好老師我在這裡跟您道歉、希望您能夠持續以這種熱誠教育學生

爛老師希望自己能好好撿討、不要再殘害學生了

seatree

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256樓

2008-10-31 8:27

ycs70100 wrote:
或許我會對老師反感是來自於小時後的陰影

您曾經在全班面前被老師罵過廢物、垃圾、撿角嗎？

您曾經被老師斜眼鄙視過嗎？

您曾經不由分說的被老師揍一頓嗎？

放學後去參加老師開的課輔班後又是不同嘴臉了

尤其是交錢時那種笑咪咪的嘴臉

對了還記得曾經有同學忘了交營養午餐費或晚註冊被罰半蹲一上午的

也遇過上課時是好好老師、下課後卻被老師帶到視聽教室性侵的(隔壁班女學生)

好老師不是沒有

爛老師滿地都是

我不是說過不要再用上一個世紀的事情來看現在的現況？

一直提你自己小時候被老師怎麼欺負，是想告訴大家現在的老師還是跟三、四十年前一樣嗎？因為以前遇到惡劣的老師，所以現在的老師還是跟以前有一樣的惡劣行為，樓主還是一直有這樣的執念嗎？

不管是教育工作者或是其他職業的職群，不是不能被批評，只是不斷的用你小時候的老師所做的事，來批評現在的老師，又有什麼意義？

Bennett01

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257樓

2008-10-31 8:56

rogerkuo2001.tw wrote:
你覺得我敢這樣說我是...(恕刪)

抱歉，我不是軍公教，
我也是所謂的科技業，

所以軍公教的競爭力低落絕對不是我的問題

(不過如果你要說義務役我有當到，那我也沒辦法

)

我只想說每個行業的性質不同，別拿別的行業的標準當量尺，
老師教學生也想量化？要比較什麼？誰教出的嘴炮學生比較少嗎？
還是跟家長關係比較麻吉？

班級學生數目少，跟老師的教學品質大致上是能成正比的，
即使是不怎麼會教的老師也一樣(特例應該不用提了，哪個行業沒特例，沒特權？私人公司也都有可能)
我們需要來要求的應該是如何提昇老師的教學品質，還有不適任老師的退場機制。
畢竟有能力當老師的很多，但是不見得適合當老師，這裡很多嘴炮的人也不見得適合當老師。

附帶一提，很多人拿一堆待退老師都不走來嘴炮，
但是這是政策問題，因為地方政府沒錢讓老師退休，想退還得有特殊強烈的原因
(不過不知道現在狀況如何？)
現在大部分的年輕老師其實非常熱心，真的不要只會拿老舊的記憶來批判現在的情況，

san d'oria

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258樓

2008-10-31 9:07

ycs70100 wrote:
您曾經在全班面前被老師罵過廢物、垃圾、撿角嗎？

您曾經被老師斜眼鄙視過嗎？

您曾經不由分說的被老師揍一頓嗎？

放學後去參加老師開的課輔班後又是不同嘴臉了

樓主降臨!!!
原來樓主對老師的評論是用"以偏概全"的方法阿,這不是國中就教過,這種是屬於不成熟的想法嗎?
或許您真的很痛恨您的老師,但是每個老師都這樣嗎?現在您用管子在看天空嗎?
真是浪費了,大家說了許多,包含的層面也相當廣,內容也頗多元.....真是可惜了.

ycs70100

ycs70100
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樓主

2008-10-31 9:09

seatree wrote:
我不是說過不要再用上...(恕刪)

我有"不斷"的用小時後的印象來批評老師嗎？
我是七年級前中段班的
離我國中、小學畢業也不過幾年爾爾
別一直想逃避"爛老師"存在教育體系之中嘛？
一個爛老師可以影響多少學生知道嗎?

兩年帶一個班
一個班算30人好了執教鞭的一生中可以影響多少學生？
而那些學生又可以影響多少家庭？

前面文章裡
我只看到老師抱怨著學生多難帶
家長如何如何
薪資又少　福利差

當初你所選擇的這個職業時就該知道實際是如此

講得老師好像多偉大、神聖
能把小孩給你們教是你們的福氣、上輩子積的德
老師沒嫌你們的小孩難帶就算了、還敢抱怨
這就是我這18頁看下來的心得

所以說25人制
好好想想吧

herpa

herpa
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260樓

2008-10-31 9:09

其實，也不是說不能批評。

批評這檔子事，很多人會美化說：「因為在意，所以還願意批評。」

沒有什麼人是高尚到無法被批評的，
但也沒有什麼人是低賤到除了批評之外沒有別的論斷。

你們之所以口口聲聲說要尊重孩子，
要讓孩子懂得是非對錯，但又要顧及他的自尊。

不就是上面那兩句話的寫照？

我們之所以要兢兢業業，
是因為我們在孩子生命中佔據了很大的份量，
有些孩子的面前，就只有我們的身影、我們的聲音可以參考及學習。

我們縱使不是唯一，也是關鍵因素，
也因此你們要把某些枷鎖放在我們身上。

但你們呢？
你們對待我們的方式，
不正也呈現著你們最深痛惡絕的態度嗎？

百分之九十的責罰，加上百分之十帶有條件帶刺的鼓勵。

難道當你們是個群體時，
就可以讓某些人來負責鼓勵？而你可以選擇當個只負責批評的烏鴉？

對我們來說，
最應該要做的事，就是把每個孩子當做不同的個體教育。

但當你們變成群體時，
為什麼就要把自己當做群體人格中的一部分？

結論就是，
在群體中，
想辦法，找解決方式這種事情永遠會有比我有能力、比我更熟悉教育的人來動腦，
我的能力不足，是是是你們都想的很透徹，我只負責當烏鴉就好，我只負責呈現問題就好。

然後便是滿坑遍野的烏鴉。

我們都不是人，因為當人太辛苦。

艾爾帕西諾在女人香電影講過，
「在人生的十字路口中，我總是知道哪一條路是對的，
我總是知道，
但我從來不去走，
因為那實在是TOO DAMN HARD！」

身為家長的你，
難道就可以因為輕鬆，因為有別人會負責向上，
然後選擇用完全負面的態度面對一件事情、面對一個群體、面對一個人嗎？

當你我面對面，只剩你跟我的時候，你會不會修飾任何一句你說過的話呢？

我並不需要知道答案。

鳥～不舉成名天下知 http://birdy0914.pixnet.net/blog