movieko wrote:
有些根本就是術科的, 體育 音樂 繪畫 這些都是術科
請問如何讀書來學會?
胡扯的一堆歪理 只會打嘴砲的就是這種, 書讀一輩子讀不通的也是這種人
你也看一下人口比例
那還不簡單, 每年教師資格考試的錄取人數減少就好了
體育:不光只有術科,還有理論的部分(之前聽體育系的同學説這部分比術科棘手阿)
音樂:不光只有技術,還有樂理(找名師上課一堂不少錢阿)
繪畫:只有技術的叫畫匠,美術史,藝術概論,視覺藝術,美學....讀書讀到你叫不敢
還有,教師資格基本上是教師證,修完學分實習通過就可擁有,但不占正式缺(沒有工作=失業中)
現在考的都是占各校"實缺"的正式教師(有工作=就業中)
不過連正式老師都面臨超額危機了,準老師們如何有機會?(選手要求有正式缺的原因之一吧)
PS:基本上,有奧運獎牌來當老師,是非常好的事阿.
要不是您老大回別人,口氣不佳,在下也不會發這樣的文....
movieko wrote:
你說的 把老師當成是教書匠 而已
通過考試的 再把書本的知識 念一便 教書匠 而已
我說的 突破書本知識 能讓學生有進一步的發揮 的老師
水準本來就差一截
最後再跟您說明一下
要考上正式教師除了要考理論學科之外,還要考"試教""口試"
現場抽題目,幾分鐘之後便上場試教給考試務委員看,這部分就是要突破書本知識,
班級的危機處理,常規管理,班親會的和諧運作皆是突破書本知識的東西(會在口試場上出現)
美術,音樂則是大學聯考(以學科60%,術科40%或是學科50%,術科50%)近年來是否有修正,在下就不得而知
沒有人說可荒廢其一,要突破書本知識當然要先熟知書本知識...不然如何能站在
書上那些先知偉人的肩膀上看世界.作學問的能站在巨人的肩膀上看世界不是一件好事嗎,為何揚棄?
不過,我還是強調,能得奧運獎牌已是非常優秀,這樣的人當老師當然是可喜之事,不過建議如果需要教育
學分還是要補一下.
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