明明說好了，爲什麼就是有害群之馬要來傷害一個團體的互信。
然後，老師要處罰人，這群闖禍的小白也沒有骨頭出來承認。
老師也許應該雞婆一點，把兩造叫來對質一下。
但是說要教材卻拿不出教材的小朋友，在上課之前就應該先確定教材在不在。
畢竟，老師可沒有叫他把教材借給別人，而上課前確認有沒有帶老師要的東西是天經地義。
被借的人難道不應該受點警惕？
如果不從這樣的生活經驗裡面學習，你要孩子以後怎麼遵守規定？
難道，只要自己覺得出發點是對的，就可以不守規定嗎？那麼守規矩的人怎麼辦？
文山小藍謅記: http://thomas-lan.blogspot.com 癲癇進修劄記: http://nyepilepsy.blogspot.com
所以
小朋友以後要記得 跟別人借東西 要還
把東西借別人 要去溫柔的問候 能不能請你把東西還我了呢?
雖然並不知道事情真正經過是怎樣 就是沒有聽到兩造說法拉..
但是個人是覺得 不論怎樣 老師本應該多花點心思在學生身上
要有找出事實的耐心與決心
畢竟老師是個職業哪 不好好做真有辱師道
也許這麼想是我太天真 也沒有真的當過老師
不過講個小故事
我和幾個別校精英 幾年前在某學校實習時 可能太過白目還是怎樣
"整批"被校長叫去罵
你們這些大學畢業生 好難管理!!!!!! (校長僅吠這一句 然後就不理我們了)
底下大家當然都面無表情 可是心裡忍不住都笑了
回去後忍不住請教了幾位前輩
前輩們只說 你們齁 每個人都不一樣 每個人都有自己的想法 太多元了 很難理解
說真的可能個人程度真的很爛 到現在個人還是不太清楚當初哪邊做錯了
昨兒個晚與我外甥聊天，想深度瞭解內容：
一、專用教室離一般教室，一個在操場南邊，一個在操場北邊，距離約二百公尺遠。
二、第二節課的小朋友到教室時發現東西不見，本想回一般教室去找借用的同學，但無奈上課鐘聲已響。
三、一上課時，小朋友即向老師反應，但老師不理。
四、前一節的課與後一節的課是同一個老師，前一節小朋友留下的東西就是被這位老師收走的。
五、前一節課留下打掃的學生有向老師反應，說那是下一節同學要用的東西，老師一樣不理會。
六、被認為沒帶教材的同學，當節被老師罰跪。
我贊成老師可以打學生，但要在合理的情形下。如今小朋友借別人東西，也約定好歸還模式，但東西被老師收走，小朋友向老師反應，老師置之不理。一開始，兩邊的小朋友都不知道東西為何會不見，最後是值日生反應，小朋友才知道東西被老師拿走。值日生也告知老師，東西留下的目的。但老師一樣不予理會。到後來小朋友向老師拿回東西，老師還說：東西不見只會找我…
如果小朋友有錯，錯在哪裡？除了沒帶教材的同學外，其它人有錯嗎？真正知道內情的老師還裝成局外人，明明知道狀況，還要求學生罰跪…
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