Shirley6790 wrote:為什麼不能說不要
當然可以說不要啊～所以囉，被霸凌者雖然一定是受害者！
但事出必有因，放在汽車７８區，這叫受害者沒有防禦駕駛概念～
傲笑憐 wrote:
以前碰過一個案例～一位被關係霸凌的學生，日常一半以上時間都在心輔室度過
一位非常關心她的心輔老師，總是會盡量騰出時間跟她交談、傾聽、輔導
有一天，這位學生又到輔導室報到，還帶著一盒微熱山丘＜＜剛紅沒多久
老師先請學生坐一下，學生坐下後就開始吃了，老師忙完後進去跟學生交談
打開話頭嘛～當然就是微熱山丘囉，然後還主動跟學生說：你可以分我一個試試嗎？
當然，大家都知道答案～這學生一口回絕說：不要，你自己去買orz
相當有意思的例子．感謝分享．
我好奇的是，當老師問：『你可以分我一個試試嗎？』時，
狀況１．是學生還正在吃鳳梨酥的過程中呢？
狀況２．或是處於學生已食畢或見老師來而將食畢且做出收拾的動作呢？
此間的差異，亦會產生我看待這對師生的差異．
因為，若是１，我會覺得是學生白目；若是２，我會覺得是老師白目．
宮 二 : " 世 間 所 有 的 相 遇 都 是 久 別 重 逢 "
國中的時候，我們班上很多男同學都會霸凌一位女同學，女同學比較像資源班的學生，因為她寫作文牛頭不對馬尾，我看了她的作文也很生氣，就一直跟她說這裡不對那裡不對……
長大以後我和另一位女同學在大賣場偶遇，促成了第一次同學會
班上的男同學和我們一些女同學一起送了一份禮物到她家（她已嫁為人婦，有兩個上大學的小孩，她有接受我們的道歉，可是不來參加同學會）
學業能力低，不代表過不好自己的生活
我最近在看自戀型人格障礙，他們是真的沒有同理心，聽說6%是這種人，是水仙花、空心人
所以就算學生看起來已經長大，但他的心理或許還沒完全成熟，我覺得如果我是那位老師，學生跟我說～不～的那一瞬間，我應該會為了我的貪婪感到慚愧
不會覺得就是因為他這樣，人際關係才會不好，才會被霸凌
內文說他兒子在班上疑似被霸凌，好像是小學生
因為班上同學生日請班上喝飲料，連老師都有，卻偏偏沒有給他兒子，他兒子感覺很受傷
而老師只說壽星請客是個人自由，就算不請也不能說什麼
版主問說能不能連老師一起告
留言區意見蠻分歧的...
如果是我的話，我會先找老師問問孩子在班上的人際關係，是只有這一個同學不喜歡他，還是我孩子的人際關係需要改善，然後先跟孩子聊聊
只是請客這點小事就想到提告，我覺得這家長的家庭教育也是值得擔憂
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