prettyguy wrote:
聯考就考兩次吧，
第一次考不理想的，可以考第二次
這樣第一次考得好被擠掉的考生就會覺得「不公平」.
如果有人覺得人生就像賭博,下好離手不得反悔,
任何有第二次機會的制度對他們來說都是罪惡.................
因為海事相關的高職並不多且分數不高
而教育部已開放獨招,且專收海事專業相關的學生
對海大附中而言就直接排除了許多外部競爭
加上獨招通常面試書審佔比較高
所以海大從實務上建立事實上的的七年一貫制成功率是高的
https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&s=662627C185021500
且從教育部的網站來看教育部應該是站在支持的立場
喝咖啡吃牛排打電動 wrote:
你國中就在做白日夢了(恕刪)
因為七年一貫只是讓大學裡的附設高中或附設五專可以直升原校大學部的方式
資料來源在此
Q&A-國立台灣戲曲學院
110學年度七年一貫制特色招生甄選入學
hmzanny wrote:
我在教育部公告的教育程度分類標準裡
https://depart.moe.edu.tw/ed4500/cp.aspx?n=A2790260857AA541#
發現所謂的七年一貫制
簡單來說就是由大學院校設置,招收國中畢業生,並於七年畢業後授予學士學位
在實際案例上,我發現可以分成三種:
1.如果設在一般大學,招收國中畢業生後
前三年為先修班,開始學習專業,第四年為正式大學,如南藝大及北藝大
但若只讀三年就不讀了,則是高中同等學力
2.如果設在技職院校,且該校設高職部,則會先讓學生入讀本校高職部
並於第四年直升本校同系四技,但若只讀三年的話,則為高職學歷
如戲曲學院
3.如若該校設有五專及二技
則會有著五專畢業直升二技的機制(現在二技入學以書審面試為主)
其中部分設有七年一貫制專班,但就算沒設此專班,在實質上也相去不遠
如高科大及高餐等
從以上來看,我自身其實滿喜歡這種學制
因為我認為有幾項好處
1.讓學生國中畢業後便可免除升學壓力
因為直接就有大學可以讀了,如果沒有去其他大學的打算的話
就不必像高中及高職的學生那樣為升學拚搏,生活品質也會比較好
2.承上,也等於變相規避將來大學考試失利的風險
3.學生便可專心在自己的專業項目,不必像高職生那樣還要為拚升學分心
4.在少子化的背景下,大學可以藉此向下尋找生源
所以總體來看,七年一貫制個人認為是一種很好的學制
然而採行此種學制的學校還是少數
且以國立學校來看,設置該學制的學校多限制在藝術學校及技職院校
在選擇上可說是相當受限
所以我認為這樣的學制無法得到推廣十分可惜
如果各大學院校,尤其是國立一般大學能多採行七年一貫制,對學生而言應該是很棒的
大家認為七年一貫制好不好呢?
對台灣教育環境來說,若能有更多學校採行七年一貫制究竟是利或是弊呢?
------------------------補充-------------------------------
以目前來說,所謂七年一貫制在法令上只有藝術學校或藝術科系才能採用
而一般的大學不能令其附中直升大學部,這也就是為何在一般大學較少七年一貫制的原因
不過以技職體系來說,大多科技大學內的五專部學生都可以順利的直升原校二技
因此即便是非藝術科系,也沒有特別設置七年一貫制,但在事實面上,可說是無異於七年一貫
但我看到這則海大的新聞後,我覺得對一般大學或許出現了轉機
https://reurl.cc/NXkDq5
簡單來說基隆的海大希望建立由海大附中直升海大的七年一貫模式
雖然"附中不得直升"的規定仍在,但海大仍為此申請到獨招生學的名額
假設海大能以此機會建立"事實上的七年一貫制"
或許就能成為其他擁有附中之大學的學習的對象
經過教改、廣設大學的結果論來看，
教改，學生升學壓力並未因教改而減輕，
甚至變相增加了許多形形色色的課綱版本。
廣設大學，大學生數量增加質量卻下降！
國中七年一貫直上大學的想法是否恰當？
教育專家一定要把台灣的學生及家長的心態、社會期待與需求考慮進去，
不要再耽誤台灣未來的希望！
也期待由真正的教育專家團體來審慎評估，
希望不要再出現外行領導內行的情況發生。
hmzanny wrote:
國中畢業就有大學可以讀不是很好嗎?
有大學讀不代表有學到該學的東西。
有幾個嚴肅的問題，
到底有多少學生是進大學是玩四年的？
大學畢業的學生腦袋還是裝著國中程度的學生到底有多少？
如果大學文憑是未來進入社會的基本門檻，
校方、學生是否該好好注意素質問題？
如果只想要有個大學文憑而七年一貫，
還不如國中畢業就通通發大學文憑，
反正多花七年畢業後，
程度還是國中程度。
何不早早出社會賺點錢、學習實務經驗！
另外，絕對不可為了保護後段班大學的生存，
而用最簡單的方式讓它們得以生存，
該淘汰的大學就讓它逃淘汰，
學生也一樣。
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