AI.3 wrote:
這個可能要去問吳京....
他是第一個出手的....(恕刪)
教改是自吳京部長任內開始推動，
但是大力主張「去高職化」的人是李遠哲呀！
前中研院長李遠哲主張「去高職化」，吳京卻推動技職教育為「第二條教育國道」
鼓勵多元價值、提升技職教育，是他畢生心願。
吳京身後留典範
masksi.shi wrote:
還不都是諾貝爾化學獎...(恕刪)
+1…
他就是那個自以為是的人
唉~我的孩子怎麼辦…現在國小在唸以前國中程度
的東西…唸不懂就要背，什麼時候我們的教育讓
孩子的童年變得這麼不快樂。
我不想去批評政策的對錯，每種政策都有他推行的理由，方向也許沒有對錯之分，但結果絕對有成敗之別！幾年下來成敗應該是很明顯的，不過既然成敗已經漸漸分曉，我們當初的教改召集人，對這樣的情況，有些什麼表示呢？
李遠哲說：「考到只有十幾分，這是相當不可思議的，檢討的不是說18分能進大學嗎？而是說為什麼高中畢業的學生，沒有唸好就能畢業？」李遠哲真正關心的是，總分18分就能上大學，重點在，上了大學之後還有沒有補救機會，讓學生進步。
你覺得呢！？
一個學生從小學開始算起，到考上大學，從6歲讀到17歲，總共待在學校12年，最後考試只有十幾分，然後上了大學之後才要開始補救，如果可以補的起來，那應該是得諾貝爾教育獎了！會講出這種話來，要嘛就是李先生在敷衍，要嘛就是他根本不食人間煙火！
像這種天生就是讀書的人材，是永遠無法理解就是有人不喜歡讀書，有人真的讀不通，不是每個人都沉浸在書本與學習中的！如果這四年學生沒有提升更多的競爭力，那麼人人有大學只是浪費了更多人的青春時光，浪費了更多父母的血汗，也造成台灣學校陷入更惡劣的競爭與循環！
何不食肉靡！？不知如何，我想起了這句話～找個無法理解理想與現實的浪漫派官員，跟有個不能體會民間疾苦的皇帝有何不同！？
五年後，我還是覺得責任歸咎於當初的教改召集人，重點是，換了皇帝也一樣不知民間疾苦，甚至有過之而無不及。
唉！
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