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這種小學數學題目怪怪的~~

love168 wrote : 出題的老師一定是沒題可出了,才會出此最後一題

其實這一題是有原因的,因為怕有的小學生買東西卻不拿東西回去~~~~

故事是這樣的:

很久很久以前,有一個小學生,叫小明,家境非常富裕。

小明去買東西問老闆幾元,然後老闆跟小明說50元,小明就乖乖掏出50元,沒拿東西走回家,然後高興的跟他的父母說,今天我買了50元的東西,

然後,父母也沒檢查小明到底買了什麼東西,就誇小明,你好棒~~~~~

阿結果,小明去學校,就跑去跟他的老師說,昨天我買了50元的東西,回家父母都說我好棒

阿然後,老師就說,小明,你長大了,終於會買東西,真的太棒了

這老師也沒問小明,到底買了什麼東西

就直接跟全班的小學生說,請大家學學小明,要早點學會買東西回家才對

阿結果,全班的小學生,就問小明怎麼買東西,小明就很高興的把它花50元買東西沒帶回家的經驗傳給全班同學

全班的同學,就都拿50元去給那老闆,沒拿東西就跑回家去跟自己的父母邀功

這下好了,全班的同學中,剛好有一位叫小強的,家境清寒,他的父母特別喜歡檢查小強有的沒,就問小強,阿到底買什麼東西?

結果,小強說沒有東西呀?

小強當然是被他的父母批的滿頭包~~~~~

然後小強的父母就問小強,誰教你買東西不用把東西拿回家的

一問之下,才知道原來是小明教全班的,

然後再問小明,小明就說老師說我很棒,同學就來向我學,我就把買東西的經驗教給同學了

小強的父母一氣之下,一狀告到教育部,說老師誤人子弟,沒把學生教好,害他的小孩小強及其同學全部損失50元

教育部發現事態嚴重,調查之後,發現原來是老師沒檢查小明有沒把東西真的買回,就誇小明,誤導了小明及全班同學~~~~~造全班每位同學都損失了50元。

有了這次錯誤的慘痛教訓後,教育部要求所有小學,考題裡一定要出一題

羽毛球拍一塊售50元,小美覺得太貴沒有買,她應付多少元?

然後嚴格把關,如果發現有小學生回答50元,就必須予以及時糾正,以免誤人誤己~~~~

...(恕刪)
您是即將入閣的教育部新官員吧!

孤寂之狼 wrote:
這種題目說是太簡單到...(恕刪)
小美覺得太貴沒有買

有這麼難嗎= =?
覺得太貴沒有買
當然是0元....
人總是辛苦的活在世上
怎麼會有這種題目~~
有種三條線的感覺~~

yvmp4 wrote:
小英東西買完後對老師...(恕刪)



小英沒有買
還應付50元!!

你真的是善心人士
知道老闆賺錢很辛苦
一本道 wrote:
您是即將入閣的教育部...(恕刪)


如果你講的是事實,那麼恐怕樓主列出的考題會升級為大學基測的考題~~~~~~






love168 wrote:
出題的老師一定是沒題...(恕刪)



我還很認真的看完了
1.羽毛球拍的單位不是"塊"吧?
2.50元怎麼會太貴,俗到爆吧..
3.答案是0元? 也許這是申論題哦????


羽毛球拍一塊售50元,小美覺得太貴沒有買,她應付多少元?

這個問題讓我想到會議中(很多人聽完問題卻沒了解問題中問的問題),然後達非所問!導致大家一臉尷尬你看我,我看你
看懂問題!聽懂問題!或許大家都很了解其中的含義,卻有多少人真的用心看完問題聽完問題才回答呢?!
最簡單通常都是最多人會輕忽犯錯的!
所以這個問題看似簡單卻也暗藏陷阱!
重點在這句"小美覺得太貴沒有買"
所以"不用錢",也就是"0元"
就這麼簡單~
其實這一題答案應該是「無解」,你們都錯了。

羽毛球拍一塊售50元,小美覺得太貴沒有買,她應付多少元?

小美沒有買羽毛球拍,並不表示可能也沒有買其他東西。原題目裡並沒有提供小美購物的細節,所以應付多少錢是不能得知的。

這一題可以簡化成:

小美去店裡購物,她應付多少元?

答案當然是無解。

出題的老師其實是天才,這種題目對小學生來說還是太難了。那個羽毛球拍太貴只是障眼法,這一題考的是邏輯。

No day but today!
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