我的解決方法就是這樣
反正我事必躬親的態度到最後依定是自己做大半
所以如果我所要求的"稍加配合"他做不到的話
就除名 就這樣
Intel Pentium MMX 200MHZ
ASUS TX97-E
NEC 32MB EDO RAM*2
Winfast S280V2 2MB
Q
最好要早點習慣
樓主的狀況現在也發生在我身上,我女友已經出社會有段時間了
今年中的時候因為某些原因,決定回學校進修拿張文憑,於是她考進了跟我一樣的台北某推廣教育
部,我翻閱她這次考試的注意事項,才發現她這屆的考法跟我那一屆大異其去
首先入學考從原本的申論題改成選擇題不說,每一個科系除了專考專業科目之外,另外增設考高中
通識(國.數)就能入學的類組,正當我感到不明就理的時候,翻到背面才發現,原來學校規定從今年起
開放高中應屆畢業生報考(以前是規定至少得畢業一年以上始可報考),這項政策看在我們這些學長
姐眼裡,心中滋味五味雜陳,怎麼說呢
第一:從申論題改成選擇題的考試方式,不但大大降低率取的難度,就連學生的素質也會連帶降低;
更不用提錄取名額竟然提高了兩倍,以我們學校高到破表的當率來看,學校這種政策擺明了就
是想多賺點錢,卻拉低了整體素質(順帶一提,我們學校其實從以前就相當賺錢,光是比其他學校
高出近一倍的學分費,以及其他有的沒的課程和活動,就已經讓前年稅後盈餘高達2億)
第二:原本幾年前我入學時,學校的風氣其實相當不錯,班上很多同學是因為在職場上遇到特殊問題,
想拿張文頻方便升遷的例子相當多,因此當我大一時,班上同學幾乎全是在職進修,且當中不乏
一些早就坐擁高薪,卻因為本身興趣或想轉換跑道而就讀的社會佼佼者;想想,如果你是因為某
些需求,而決定付錢進修的人,讀起書來其實相當認真,班上的同學全是在社會上打滾過的社會
人世,不但人情世故相當圓滑,而且也有相對的責任感,對教授也有基本的尊重;也為每個人的領
域和專長不同,在報告(我們是廣告系)的表現上也相當的專業且多彩多姿;像這樣的風氣,如果開
放讓那些沒出過社會的溫室高中生報考,會出現什麼狀況可想而知,我今年已經不只一次以學
長的身分走進教室叫那些上課老在後面大聲聊天,不把教授放在眼裡的應屆新生閉嘴
回到正題,我女朋友也是廣告系的學生,傳統上,廣告系的團體報告多的嚇人
但是我今年與一些學校老教授聊天的時候卻發現,今年學生所繳交的報告品質簡直指能用垃圾來
形容,不但敷衍了事,有很多乾脆懶的交;倒是新生卻有少見的團結,每份期末報的時候,教授會要求
組長繳交團體評分表,由各組成員根據自己以及組員在這份報告上貢獻的程度打上分數,繳交回來
後卻發現這些同學當相當團結的把所有人的分數統一以八十幾或九十幾處理,這跟我們以前不同,
以前我們只要發現有人無法對組作出貢獻的時候,打分數是不會留情的,特別是大家都想拿高分的
時候,不做事的人絕對會被揪出來,久而久之,大家共同經歷的課程越多,互相了解的程度越高,到大
四分組時,你可以在各組成員裡發現,有專精策略的,有專精文案的,有專精ART的,有專精提案的,每
組都分配的剛好,不會有缺漏;這這些新生統一處理分數的方法,我懷疑往後的課程他們要怎麼撐下
去,更擔心那些已畢業的學長姐在業界打下的基礎(幾年前我們學校的廣告系,在業界相當有名,人
脈也廣),會被這些人給敗掉
我女友的組員就出現這種情形,整組6人,只有我女友跟組長在做事
其他組員不但對報告缺乏企圖心,更沒有責任感,蒐集資料時草率了事不說
小組討論時又特別愛出意見,這些沒有社會經驗的小鬼,所表現出來的素質實在令人搖頭
現在學期快結束了,竟然還有人連報告主題是什麼都不知道...................
面對這種狀況,我只好一方面拍拍女友肩膀,叫他自己做就好,反正學到的東西是她的,沒人搶的走
一方面說服他別當好人,該跟教授反應的就得反應,反正這堂課沒當掉他,其他課也會把他當了
大家不好意思,看到這個主題,正好有感而發,廢話多了點請見量
小弟當時的專題是四個人組的，我跟 Leader 對於內容比較有感覺，所以程式 & 設計就由我們主刀，另外兩位同學主要就是負責文書 & 行政方面的支援，弄了一年下來，也沒發生誰跟誰不和的慘劇，反正大家都有一定的共識，或許我唸的是夜間部，同學間都有一定的年紀，當然也成熟一點。
可是還是有聽到其它組的同學出事的，專題做到一半就看到有人在閒晃，一問才知道是被踢出來了，可是只聽到被踢的同學在抱怨其它人，聽不到對自己的檢討 & 反省，或是有那自以為是的人，自詡為 Team Leader，專題內容愛怎麼改就怎麼改，有過的話功勞都是他的，如果不幸出事，就都變成同組同學的錯。
其實分組做事唯一的好處，應該就是可以完全看清一個人真正的嘴臉。
旋轉吧! 寶貝~
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