aferdchen wrote:
您既然是結構當中重要的一個成員，您自然就掌握了破解此一結構的方法。「解鈴還須繫鈴人」，我衷心的期待著您的回應！...(恕刪)
樓主請回去轉告尊師，期待李家同教授破解這個結構是沒有用的。
這一整串問題和十多年前的教育政策有關係。
(多年前)很多人考不上大學，升學壓力大
=>教改團體出來爭取廣設大學，為首者就是當時還頗負民間聲望的李前院長
=>(大約11-12年前)教育部廣開大學之門，並且放手讓一堆專科與技術學院陸續改成科大
=>隨著大學增加，大學錄取率暴增
=>業界與輿論開始批評大學畢業生程度低落
=>由於後段大學招生不易，大學最低錄取分數屢創新低
=>教育部希望收掉幾家大學，以避免每年指考都被輿論嘲笑一次
=>教育部祭出評鑑制度強迫推行，並交由兩個外圍評鑑組織擔任白手套
=>訂評鑑遊戲規則的就是擅寫論文的大學教授(不擅寫的會成為萬年副教授)，所以重視論文
=>因為評鑑重視論文篇數，各校為求通過評鑑以免被收掉，只好逼教授多做論文
(目前演進到這裡，以後會如何呢？很可怕，不要問。
)另外的原因還有幾年前的五年五百億計畫，以及大量的專科、學院改制大學的過程，都要求看各校的論文數，所以教授們也只好把論文一篇篇的生出來。
教授們集中精力生論文的過程中，難免輕忽了教學，甚至是自己(或研究生)的家庭或健康，其實這些年來教育界已經出過很多條人命了。
這個結構何時能解呢？很簡單，等到教育界的工作環境和業界的工作環境一樣差的時候就有解。所幸(?)國內的企業主們正努力著不讓這天來臨。
