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零體罰教育真的有比較好??

postman wrote:
你的論點,就是將人當...(恕刪)

你講的都是理想化的放言高論
如果有更好的辦法
歡迎提供給大家
體罰只是管教的一部份
怎麼被你污名化成跟黑道一樣?
不要說體罰是華人的劣根性
看看聖經怎麼說的:
希伯來書 12:7
1.神只體罰屬他的兒女。
2.你們所忍受的、是神管教你們、待你們如同待兒子.焉有兒子不被父親管教的呢?
更多討論請看這個網站
http://www.foundationsforfreedom.net/Topics/Parenting/Parenting07_Discipline.cht.html#_ftn1
疼痛並不全然是負面的
也不必然就會有不良影響

syntech wrote:
體罰 不等於 處罰.

無體罰,就要搭配其他的處罰方式,而不是不處罰,

或是根本就無作為,不處理,

所以把目標擺在"無體罰"上,其實就是錯的.







我同意8樓的說法.



_kazkaz wrote:
1.學校無權可以牴觸法律,要體罰不行,但可以有另外的處罰方式,但千萬不能牴觸法律,教職人員率先牴觸法律了何權來當審判者跟執行者?



2.體罰與否從來不是真正的問題,一綱多本的洗腦教育跟無退場機制的教師群,隱匿案情不報的學校行政,無視專業發展性的教育人員,諸如此類,這些我認為才是真正重要需要討論的。



3.教育很多種,不是只有體罰教育跟愛的教育。



4.想要談全國一體適用的公家事情,請不要用直覺或感情來談事情。



請告訴我 現在基層教師可以使用的處罰方式有哪些??

拜託!!
我不認同體罰,不代表就認同現在的教育方式,.我認同如果學生頑劣觸法理應提告報警,而不是學校私下解決,今天我較贊成學生需負之法律責任應該提升,而不是把教師的權力放大到超越法律。
nhobkimo wrote:
請告訴我 現在基層...(恕刪)
零體罰的謊言被搓破了

英國變相恢復體罰

http://www.mobile01.com/topicdetail.php?f=37&t=1933080&last=24805244

postman wrote:
你的論點,就是將人當...(恕刪)


動物打了會聽話,人.....我看算了吧~沒救
現在已經不是零體罰
是連管教性質的處罰都沒有辦法做到
我們的零體罰制度很畸型
一昧的不準老師處罰學生
沒辦法去讓學生了解作錯事該付出什麼代價
所以造就了許多的怪獸學生
天不怕地不怕
反正一有事就手機錄影
鬧大一點就請民代出面

樓上的有位朋友說體罰抵觸法律
所以我們可以用其他處罰方式來替代
但我想問的是
替代的方式是什麼??
抄寫?
留校?
還是罰清潔校園?
萬一學生不鳥你呢?
記過?
學生會痛嗎?

因材施教這句話不是沒有道理的
有些學生適合用文的方式
有些學生就適合用武的方法去教育
每次看到零體罰
都把體罰的人看成像毫無血性的人看待
就想到原來以前的父母都無血性嗎?

每次都說要零體罰加上配套
其實大家都同意

問題是配套是什麼?

結果都講不出來
或是講出來就被打槍

真的
如果有好的配套
大家誰想打自己的孩子或別人的孩子
解決問題而已
體罰也不是為打而打,是為教而打

大家有好的配套實際作法嗎?

還是永遠的口號,永遠都是""""配套""""


postman wrote:
家裡打、小學打、國中打、高中打、大學也打...教出來的人,會成什麼樣?想想吧!

電視上很多啊...

吳念真、王偉忠等等名人都是...

相信郭董小時候也一樣被藤條照顧過...

你還在想?

想透了沒?
法律這個問題更簡單了

法律是立法院訂的

大多數的選民要AB

立法委員為了選票能不立法AB嗎?

體罰不合法
簡單
就修改體罰合法就OK了

重點是大家有共識,而且共識的力量強大

_kazkaz wrote:
我不認同體罰,不代表就認同現在的教育方式,.我認同如果學生頑劣觸法理應提告報警,而不是學校私下解決,今天我較贊成學生需負之法律責任應該提升,而不是把教師的權力放大到超越法律。


學生犯小錯 不讓老師有管教權 讓學生知道自己錯在哪

學生由犯小錯演化成犯大錯 再來法庭上見

讓這個學生背前科


您 or 人笨的這樣主張

把學校的教育功能置於何處??

變相的讓學生無法習得對自己行為負責 是您想要的??


我覺得 應該法律明定教師的管教權有哪些
(實際的喔 教育部教的那幾招 是寫來應付教師及人笨用的 教育部擺明不想擔責任)

學生犯哪些錯 該用甚麼方式處罰 全部明定出來

先把遊戲規則定出來

老師踰越 就送教評會 輕微的以考績處罰 嚴重的就已不適任踢出校園

學生犯錯 就依法處罰

沒規定的行為 不罰

這樣可以省去讓人笨對模糊空間 或是 特殊個案 上下其手的機會



人的學習過程 都在一直嘗試 及 犯錯

藉由犯錯得到負面經驗 慢慢修正自己的行為走向社會所期望的模式

也就是社會化


今天拿掉了學生得到負面經驗的機會 等於變相剝奪學生的學習

學生少了這些社會化的學習

也難怪出現了那麼多反社會 脫序的言行舉止


主張0體罰的腦殘學者、

把體罰和處罰畫上等號的人笨、

教育部沒有擔當的官員、

以及譁眾取寵的民代

是剝奪學生社會化學習的共犯結構


台灣教育再被這群人牽著走 以後你我的子女上學都要帶武器防身了
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