都不用,恢復能力分班就好,爛的就不用管他們,讓他們自生自滅,想要每個學生都救,除非神仙下凡!!!想當年我讀書時,學校就是這樣做,放牛班分到學校角落,這樣其他學生就不會碰到他們罷凌事件還是有,但都是放牛班學生自己打來打去,反正他們自己狗咬狗,學校也不管他們,而且還在他們的角落開一個後門,他們不想上課想蹺課想逃學就隨便他們,當然會點名會記錄,然後通知家長,但是在外行為就他們自己負責,長期下來,雖然幾乎天天都有打架事件,不過整體來說,學校升學率也還不錯!!!!!!!!!
贊成能力分班!!!!!!!!!!!!!!!!!!!不過不是指考試的能力,是指具有霸凌別人的能力,或是具有當大哥(大姐)的能力者,勸導無效情節重大者將之編在同一班級由人本專家提供專業輔導(當初他們捅的簍子)用愛心耐心慢慢教化以身作則,不要只出一張嘴其實這種短暫的能力分班,將影響別人情節重大的學生隔離成一班反而我們的志工可以集中資源,父母也可以了解小孩犯錯的嚴重性缺點是孩子會不會在這個班級互相學習、以後變成更大尾?我是認為這個班投入的資源已經比較多了,老師家長集中監控了都還會變更壞,那在原班級叫導師一人怎麼去教育他?兩害相權,還是分班好
現在還搞這些啊!我記得上學時規定頭髮要哪到哪不少老師上課平平淡淡 照本宣科 連點趣味都沒有頭髮看過去都幾乎一樣穿著制服 紮不紮都要規定襪子鞋子也給你定死死美其名是要我們專注課業說穿了就是怕有奇裝異服的異類 怕造反統一 好管理 不一樣的立即糾正外面社會喊得震天價響 尊重每個人的不同但在學生時期就先訂下規範外表的重重關卡這是在搞軍隊還是在做教育!男女分班就更莫名奇妙了!