cchan wrote:
還是2啊...
有2個版本，一個是鋸中，一個是平入，
那是因為你我都知道故事應該是平入那個版，
所以先入為主的認為不可以鋸斷，
事實上單就故事來看確是2沒錯。
搞不懂你在說啥
(3) +1
chin4001 wrote:
兒子國一國文月考
有一題閱讀測驗
鋸竿而入 李 昉
魯有執長竿入門者。初，豎執之不可入。橫執之，不可入，計無所出。
俄有老父至，曰：「吾非聖人，但見事多矣，何不以鋸中截而入？」
對於文中老父，可用哪句話形容？（1）老奸巨猾 （2）通權達變 （3）敗事有餘 （4）枕戈待旦。
答案是（2）通權達變
但兒子說明明可以放平直直的穿過門
哪需要鋸斷才能通過
老人根本是來鬧的？
答案應該是（3）敗事有餘
你覺得何者合理？
(2)通權達變
比較合理
(1)老奸巨猾
也算蠻合理 (因 老父說吾非聖人)
但是...
(3)敗事有餘
個人認為不合理
俄老父 只是建議 魯執長竿入門者....何不以鋸中截而入
魯執長竿入門者 不一定要接受 .....
敗事有餘 通常是說結果...
也就是說 魯執長竿入門者接受 俄老父 說法
結果竹竿 鋸中截而入 是拿進去了 但發現竹竿卻不能用.....
這樣用 敗事有餘 才算合理.......
則：
（一）若文章為虛構，撰文者是白痴，因為沒有嘗試平入
（二）魯人是白痴，因為沒有嘗試平入
（三）老父是白痴，因為在已知竿子用途後，他仍建議破壞長度而沒有先建議平入
故答案應為「敗事有餘」
二、假設魯人不需要竿子完整
則：
（一）魯人是白痴，因為沒有想到平入或鋸竿
（二）老父還是白痴，因為在不清楚竿子用途和所需長度前，應該還是先建議平入
故答案應為「敗事有餘」
三、假設竿子的用途和所需長度為未知
則：
（一）魯人還是白痴，因為沒有想到平入或鋸竿
（二）老父還是白痴，因為在未知竿子時，他先建議破壞長度而沒有先建議平入
故答案應為「敗事有餘」
四、也許有人會說這是鑽牛角尖，因為故事沒提，故所需長度是未知，應忽略
則：
（一）作者白痴，沒想到平入
（二）魯人白痴，沒想到平入
（三）老父白痴，沒想到平入
且
（四）那讀者怎麼知道竿子「鋸中截」仍舊不會太長？
故答案應為「敗事有餘」
五、如果完整題目類似以下：
七、閱讀 測驗 5﹪
鋸竿而入 李昉
魯有執長竿入門者。初，豎執之不可入。橫執之，不可入，計無所出。
俄有老父至，曰：「吾非聖人，但見事多矣，何不以鋸中截而入？」
注釋：
1、執：拿 。
2、老父：老人家。
3、截：割斷、砍切。
1、「俄有老父至」的「俄」字，意思是：（1）很久 （2）一會兒 （3）突然 （4）立即。
2、「計無所出」的意思是（1）想不出好辦法 （2）無法施展才能 （3）計謀無 法得逞 （4）計劃不周。
3、說要把竿鋸斷的是那一位？ （1）魯人自己 （2）聖人 （3）圍觀的 人 （4）老父。
4、由老父在文中所說的那段話來看，老父是（1）聰明絕頂 （2）莫名其 妙 （3）自作聰明 （4）老當益壯。
5、由本文內容的暗喻，啟示我們求學要？ （1）專心 （2）活用 （3）勤奮 （4）踏實。
則：
（一）作者白痴，沒想到平入
（二）魯人白痴，沒想到平入
（三）老父白痴，沒想到平入
（四）那讀者怎麼知道竿子「鋸中截」仍舊不會太長？
（五）出題者腦袋控固力
且
（六）開板兒子上課不專心＋沒有答題的智慧
故答案是全部的人「敗事有餘」
結論：一整個白痴，應送分
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