cannac1999 wrote:
當兵的公文喔我最喜歡...(恕刪)
哈哈，有尸位素餐的長官，不過也有很厲害的長官啦，
只是前者居多罷了
不過，碰到前者擺官威亂刁公文，
其實也只能在背後嘲笑他的素養而已
inoue555 wrote:
應該說，現在閱讀的媒...(恕刪)
如果最正確中文用法的環境只剩下教育環境,那所謂最正確的中文用法還有存在的必要嗎?這是第一個問題!
第二個問題是為什麼學白話文就一定是粗淺?文言文就一定有深度?我想我們都同意,也有很多有文學意涵的白話文章!
第三個問題是我們現在的文言文是怎麼教的?
我不知道現在有沒有改變啦,但是我以前考聯考的時候,大都在考字面上的意義和比較!
什麼意境啊!文學的美感啊!老師是不教的,考試是不考的!(不知道有沒有大大肯提供現在的情形到底有沒有改善!)
第四個問題是應用文真的還有這麼重要嗎?
當然我們大家都很想去當死公務員!但是現在除了公務員(包括軍人,法官等)外,
我想應該沒什麼公司在寫應用文了!(即使有公文制度也不一定是寫正式的應用文!)
至於,法律條文其實沒有這麼難看懂,但其中的眉角也不是一般人看得出來的,
所以其實跟文言文學得好不好沒啥大關係.(法律又不是用文言文寫的)
inoue555 wrote:
這又回到前面討論過的...(恕刪)
如同kevin628大大所說的,教育，是教會小朋友對XXX有基本的認識和暸解!
所以要不要教數學,要...因為我們要求孩子要有基礎的數學能力!(不是算數能力喔!)
要不要學理化,要...因為我們要求孩子要有基礎的物理化學能力!
這些東西是現代科學之母,不能不會,不能不學!
而國中階段的數學和理化,其實也真的只是基礎而已!
我們要不要學文言文,要...因為我們希望孩子能夠與我們祖先的文化做傳承!
但是這代表我們要把學國文的時間,大部分都花在文言文上嗎?我想並不是吧!
何況這又牽扯到我上面所說的...怎麼教的問題上!
PS.我從小學六年級就開始看金庸小說,這跟國中的文言文教育有啥關係呢?
我可以很清楚的告訴你,我的閱讀能力來自我從小就愛看書,還有偉大的金石堂書店(可以免費看一整天!)
fuuk0101 wrote:
...上面的，我要用啥文字，干你何事咧?...(恕刪)
因為你也只會用你口中不入流的中文吧？<==我猜的；別說公堂之上，日常生活之中假設一下，應該也不犯法吧~
一路看下來，光是文章中『不得以』這個詞就不知道出現幾次--應該說只要你有用到『不得已』就會出現『不得以』，就可以知道程度如何啦~
嗯嗯，再假設一下，你是不是要說那是電腦選字的關係？假設一下嘛~
真要那麼行，麻煩用你眼中很入流的文字翻譯翻譯那篇修日光燈的公文吧，相信板上一堆人都想見識見識~
別再用『為了跟假道學們溝通』這個理由了，這梗都快被你用爛了，沒新意~
fuuk0101 wrote:
...(恕刪)中文缺乏科學精神，假道學們就是看不出來也。
明明就很討厭中文，說它是種假道學；可文末卻之乎者也起來了，真令人拍案叫絕啊~
fuuk0101 wrote:
...哇哩咧，這樣算不算白話文啦? 我是懶得選字啦， 末 與 麼 ，有那麼重要嗎?...(恕刪)
識正書簡？
要不要問問老共？
從來都不知道：原來麼的簡體字寫作末耶~
光最簡單的注音輸入法都不可能選字錯誤了，看到這，不禁讓人好奇：究竟邏輯強大如你，選用的是哪種強大邏輯的輸入法？
fuuk0101 wrote:
...台語可是保留中原的古音耶，是真正的中華文化，假道學的人竟然視若無賭，自欺欺人，台語還被污名化耶。...(恕刪)
所以台語是你心目中入流的文字？
那用台語翻譯翻譯那邊修日光燈的公文吧~
話說...
稍稍深入修過國文的人大概都知道台語保留中原的古音(考考你：那個中原的古音教作啥？別說你不知道唷~)，但是之所以沒有敎授台語文學，一部分的原因在於政治因素，這不談；另外一部分的原因不就是因為台語沒有文字的傳承？
別用台語歌做例子，那只是取其近音字代之而已...
既然如此，怎麼敎？
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