也許有助於您的教學，但在教育的一環不見得對孩子是好的。
如果讓該學生變得勇於挑戰學校教師權威相信也不是樓主樂見的。（權威不一定是負面的，也不等於集權）
補教業和學校的目的都是教育，爭出了個「誰是對的」或互揭瘡疤，損失最大的還是學生。
家長會要求安親班、補習班課業成績，因此，您希望能確定學生有攜帶作業本。
但家長也會要求學校教師課業成績與品行等......，而不只限於品行。
立場不同，需要的是同理心（難做到？但這是一般社會認為、希望教師能做到的，也是教師應自我要求去成長的能力）
文中那位老師在處罰學生卻未明確告知學生所犯的錯，也有不是之處。
至於該小朋友錯在哪，片面的資訊，我們也不應該過於「大膽」的假設與推論。
該教師說「安親班可以不要遲到嗎？會影響他早點下班」，
一來顯示了樓主遲到或該老師誇大表示。
二來應該只是該教師言不及義，欲闡述您的行為會影響他的下班時間，而不是「早點」下班。(當然這是假設性的)
文中的訊息可見到樓主關心學生、愛學生對自身職業有責任心，這是值得肯定的。
文中末段歸究應該是「歸咎」，還是有錯字喔。（這也是一般社會認為教師不應有的錯誤）
點點點 wrote:
我們接學生都是依造學...(恕刪)
這中間的是是非非，
我們這些人都無法確實了解。
僅能由樓主提供的訊息，
來加以猜測。
所以您的第一篇文章，
便是很重要的依據！
從樓主的字句看來，
也可以感覺出您是會體諒孩子的安親班老師。
因此，
既然您是這樣的老師，
相信您也具有足夠的智慧與同理心來看待每一件事情。
那就請樓主冷靜下來想想，
一些大大從多方面提出他們的質疑，
而這些質疑是不是因為樓主的字句讓他們產生疑惑或不愉快？
所以當您有空且冷靜下來後，
再回過頭審閱您的第一篇文章時，
您可能會發現，
裡頭夾雜一些情緒性的話語。
而這些話語可能就是這些大大質疑的地方。
例如：
點點點 wrote:
不知道是現在公家機關國小老師太閒了 ? 還是真的領國家的錢特別.....!@$~/?...(恕刪)
這句話就會讓人解讀成：您認為所有的老師都太閒！
您或許會說：我沒有指誰，請不要對號入座！
但就是因為您是老師的身分，
在教導孩子時，是不可以這樣的。
這個社會就是有太多不好的示範，
才讓許多小孩有樣學樣。
在教室不正眼罵老師，並學大人說：我又不是在說你，你幹~(拖長音、大聲)嘛對號入座！
不好意思！
我不是在指責您！
而是覺得您可以在訴說這件事情時，
針對該位老師不合理的地方提出質疑！
但沒有必要加入一些會受到爭議的字句或語氣。
或許，
這樣您就不需要與一些大大進行非必要的筆戰了。
我不敢說我的想法是對的，
只是寫出來提供給您參考。
至於錯字的部分，
我不得不幫忙樓主說話，
現在的微軟新注音真的"太"聰明了，
常常會幫忙選出我們不想要的字。
既然有一些大大針對這點提出異議
建一樓主發文錢（建議樓主發文前），
可以再多檢查幾遍。
樓主，您說是不是呢？
monera0414 wrote:
這中間的是是非非，我...(恕刪)
你說的沒錯，第一篇文章的確是很重要的依據。
也因為我在第一時間發文時是用網誌轉貼過來，所以沒去注意到是否有錯字。
在熱心的網友提醒下我也才做更改的動作(我想從這個動作應該可以感受到
我是有心要為自己的錯字做更正)。
既然您是這樣的老師，
相信您也具有足夠的智慧與同理心來看待每一件事情。
那就請樓主冷靜下來想想，
一些大大從多方面提出他們的質疑，
而這些質疑是不是因為樓主的字句讓他們產生疑惑或不愉快？
所以當您有空且冷靜下來後，
再回過頭審閱您的第一篇文章時，
您可能會發現，
裡頭夾雜一些情緒性的話語。
而這些話語可能就是這些大大質疑的地方。
說真的我發文完的第二天早上起床，我自己也很驚訝，這篇文章居然會得到這麼多的回覆，
但是早上趕著上班所以我也沒仔細去注意那些攻擊性的回覆。
或許我的第一篇文章上可能不適合的字詞，但我認為這些字詞並不是針對每一位大大，
或是刻意想引起筆戰的人。
在很多人回覆的同時，有些人的確只是看中間回覆部份完全不看頭的，就直接批評我。
這讓我感到很不高興，但是我還是想用最客氣的態度來回答這些問題。
====================================================
至於文章前段，那樣的用法或許有些人就像你說的一樣，有的人可能解讀成那個意思。
但在教導小孩時我們當然不可能用這樣的話語來教導他們。
可能有的人看到這段話又認為說(妳是老師，當然要注意用詞)，如果是這樣子認為的話
那是不是每個人都應該在討論版上用自己最專業的字詞呢?
今天發這樣的文章只是要讓大家討論看看，那位女老師這樣的舉動是有何用意?
並不是討論我遲到接學生，假設我遲到接學生，挨罵的人一定是我，不可能是在場每一位
回覆我文章的大大們。
很多人認為我在接補習班附近的學生遲到，那天我是晚了幾分鐘，但我對照時間看
到達學校時間是12:53分，而那時那所國小給予我們的訊息是他們1點下課，
所以正確來推算12:53我並未遲到接學生。(我認為這並不是我發此文的重點)
你的想法我可以接受，但我最不能接受的就是回文者的態度!
像你說的，也許他們認為我用爭議的字眼，但他們的回文文字讓我感覺就是
故意要挑起筆戰，若您願意可以翻起前幾頁的頁數回覆內容觀看。
我也是到後面才開始跟各位筆戰的，這篇文章的重點並不是要來耍筆戰的 !
httP://blog.yam.com/g13824
再來一張好人卡 wrote:
在前面我也有提出心裡...(恕刪)
嗯 其實我的意思就是我請納豆檢查書包是我要確認他真
的沒有忘記帶今天的功課回安親班。
但我沒料到他才一打開書包就被老師叫過去罰站，當下我想了一下
覺得似乎也不應該去過問，可是看到女老師責罵納豆我就覺得更奇怪，
所以我才客氣的過去詢問女老師納豆犯了什麼錯?
可是女老師給我回答說納豆違反學校的規定所以必需在這兒罰站，因為我也是第一天來這邊陪
學生等娃娃車，平常我都是跟車。所以我又再二度問一次是什麼樣的規定 ?
當時已經是放學時間了，所有的學生通通都回家了 。
川堂剩我們這班跟另外一班的安親路隊在等娃娃車。
所以也沒有任何學生要回去教室拿東西。
只是剛好大牛過來排隊時那時還正是放學時間，學生並未走光。
但女老師只說納豆違反規定，在女老師不解釋是什麼規定的情形下，
於是我才跟女老師說可不可以讓納豆先檢查書包，檢查完要處罰再處罰。
女老師對我的口氣很不好，也許她認為我沒有權利去管這件事情。
其實我想表達的意思你都看懂了 !
httP://blog.yam.com/g13824
點點點 wrote:
其實我想表達的意思你都看懂了 !
謝謝～
基本上
如果樓主一開始用這一篇的語氣與措辭
我想應該就不會發生多質疑了吧
以這件事來講
我覺得（或許其他網友也這樣覺得）
我尚未能評斷其中的對與錯
因為不知道「規定」與「處罰」更詳細的內情
（即使是現在也是沒有十足的把握說懂）
但以文章來說
個人覺得樓主散發了極度不滿
我曾經提及「可恥」二字（也有其他網友提及）
並非覺得那老師沒有錯
也不是對事情做評論
只是單純覺得樓主把話說的太重了
即使老師有錯～也不至於「可恥」二字去否定
（或許該詞對每個人輕重不一吧，但對我來說是「沒有羞恥心」的意思）
我想還有其他更貼切的用詞
其實在我看來
很多網友的質疑是因為樓主的文章
...講的話太重、太絕對了
EX：教育失敗、可恥、..等
才可能會去捉錯字這種無關事件的問題
否則，個人覺得樓主在臨場處理也並無不妥
當樓主覺得網友不懂原文意思的同時
似乎樓主也不太懂部分網友回文所想表達的意思
只是覺得被質疑，而引發防備之心
我覺得～～各位重新靜下心來吧
「得理要饒人，惱羞莫成怒」
點點點 wrote:
我也是到後面才開始跟各位筆戰的，這篇文章的重點並不是要來耍筆戰的 !
是的！
所以我才表示：
monera0414 wrote:
這樣您就不需要與一些大大進行非必要的筆戰了。
我的意思是說並非您挑起筆戰，
而是就不需要戰。
當然，
網路上會遇到形形色色的人，
不論您怎樣寫，
一定會有持不同立場，
來與您討論。
加油！
我支持您提出質疑，
當然也還是認為您具備足夠的智慧與同理心看待這件事！
再來一張好人卡 wrote:
基本上
如果樓主一開始用這一篇的語氣與措辭
我想應該就不會發生多質疑了吧
我想要闡述的點，
跟 再來一張好人卡 大一樣。
這篇文章會蓋高樓，
一定事出必有因。
而我猜測關鍵應該就是這點。
所以樓主與其他大大若能好好的體會 再來一張好人 卡大的發文，
我想應該可以找出共識。
再來一張好人卡 wrote:
謝謝～基本上如果樓主.........
才可能會去捉錯字這種無關事件的問題..........(恕刪)
別的網兄的動機我不明瞭
我只是以身為一個家長的角色憂心著
不管是安親班或是一般教師
在家長眼中都應有基本素質才是
以本篇來看
樓主知錯能改是很好的行為
但有些字一錯再錯就讓人很OOXX...
也對改錯的誠意起問號..
好吧.. 有可能是注音選字問題就算了...
但尚有一些措辭也讓人冒冷汗...
例如這一句：所以我又「再二度問一次」是什麼樣的規定 ?
若是其他一般網兄的措辭也許笑笑帶過...
但我不免這麼想...
若我的小孩被這樣的安親班老師改國語會是怎麼樣的情景
更不用說平時溝通時用字遣詞的潛移默化了...
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