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6÷2(1+2)=?


嗯,= 就是assign,== 是equal,所以等於只有一種,就是==
= 不是等於,是指派數值。

--
天天在寫怎麼會不知道?

hui.lee wrote:
不過你可能不知道不等於有這麼多種用法,在VB與C#裡又不一樣,在C#的等於有兩種,==與=。

victorwu wrote:
誰說2可以帶進去括號...(恕刪)

呵~~我帶著你所謂的誤解,在聯考時,數學還考了90分,雖然已經是十幾年前的事了XD
hui.lee wrote:
6/2(x+2y)-->你把2帶入中,不就是6/(2x+4y),怎麼會有!=出現?

難不成帶進去後,括號自動消失??

2(x+2y)本身就是函數了,你不扯到它,怎麼算?


6/2(x+2y)=6/2*(x+2y)=3*(x+2y)
6/{2(x+2y)}=6/(2x+4y)
力不到,不為財

從來沒有人說6/2(1+2)裡面,括號前面的2是括號裡面帶出來的啊...=.=

hui.lee wrote:
你2不能帶進去括號,那你為什麼可以把2提出到括號外?有那種只能帶出去,不能帶進去的?


因為聯考不會考這麼簡單的問題啊...XD
高中聯考跟大學聯考也有差,殊不見連北一女學生都算錯了..XD

hui.lee wrote:
呵~~我帶著你所謂的誤解,在聯考時,數學還考了90分,雖然已經是十幾年前的事了XD

唉,我剛剛就寫了這個給他看,他還是看不懂,我也沒辦法...@@

jhvk wrote:
6/2(x+2y)=6/2*(x+2y)
6/{2(x+2y)}=6/(2x+4y)

victorwu wrote:
嗯,= 就是assi...(恕刪)

==只能用在if

=是把右邊的值,塞給左邊的變數,讓兩邊的變數的value是一樣的,所以是x = 1 = y,可以得到x = y = 1

你不能因為說是塞值的方式,所以兩邊的值是不相等的,你如果說是記憶體位址不同我還同意...

---

天天在寫的怎麼會不知道XD
6/2(1+2)運算式應該是
=6/(2+4)其2是提出來的倍數
=6/6
=1
這個解法是錯的..
{}還記得這個符號嗎?
如果式子是寫
6/{2(1+2)}才會是1

6/2(1+2)這樣是9

再來
6/2(1+2)=6/2*(1+2)本來就是一樣的.

這是國中還是國小程度...


hua2853 wrote:
http://tw....(恕刪)




我還是認為題目有瑕疵


轉貼ptt samllbee

samllbee wrote:

首先,除了[先乘除後加減],[括弧運算優先]以外,還有[係數運算優先]&[指數/根號運算優先]

也就是說,當題目是{30÷2x÷5,x=2+3}時結果無意外的會是0.6
因為2作為x的係數,運算優先度高於30÷2

因此回到問題,究竟2(2+3)的2算不算是2+3的[係數]?
取決於這是一個代數運算式還是純數運算式

然而,在純數運算的領域中,2(2+3)根本就是一個非法的算式
必須補一個乘號上去,可是這乘號是給你說補就補?!
所以比較正確的做法,就是直接告訴你[算式有誤]
或是理解成代數運算,答案為0.6

===============================================================

總而言之,這個問題的答案終究是[未定義]
但是不會是"15",而是"算式有誤"或是"0.6"

===============================================================

其實還有其他類似的問題,例如美國就討論過 48/2(9+3)

另外 http://mathforum.org/library/drmath/view/54341.html
ax/by=? 是 (a*x/b)*y 還是 (a*x)/(b*y)

在專家回答的結論這樣說:
So to answer your question, I think both answers can be considered right - which means, of course, that the question itself is wrong. I prefer the standard way (your first answer) when talking to students, unless their own text gives the "implicit multiplication first" rule; but in practice if I came across that expression, I would probably first check where it came from to see if I could tell what was intended. The main lesson to learn is not which rule to follow, but how to avoid ambiguity in what you write yourself. Don't give other people this kind of trouble.

題意不清,需要檢查前面的算式,請避免這樣的寫法

===============================================================

目前而言,[被省略的乘號優先計算]這條規則並沒有被正式承認
他終究只是在代數運算領域中的習慣用法
最後還是需要世界級的數學單位做出結論才行



不幸,真的不幸遇到這種題目,我還是會答1...

victorwu wrote:
因為該運算符號可以省...(恕刪)


那要省略成這樣 不就跟一個不會溝通 表達能力不佳的人說話

試問
6/(1+2)/3

會是多少

66/3

是多少

該省略與不該省略 就是一種表達 科學的表達就是數學式子
科技始終沒人性~~~錢飛嚕

victorwu wrote:
從來沒有人說6/2(...(恕刪)

當然不會出這麼簡單的,但是一定會有用到相關的觀念在裡頭,如果這樣算法是錯的,那也只能怪以前的老師沒教好,聯考的閱卷與出題老師也沒學好,才導致於用錯誤的算法,算出錯誤的解答,但是分數還是照給。
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