RFJean wrote:
花500萬培養一個笨蛋做什麼？...(恕刪)
那為何很多小阿台國考的分數還會輸給花五百萬的波蘭台生呢？
照你的理論來看，那些小阿台恐怕是比笨蛋還笨？
swiftboy wrote:
完全認同，但是大學聯考有考醫學院課程嗎？沒有嬷，
那大學聯考過保證7年醫學院課程１００％完全吸收?沒有嬷..
所以所以直接把國考(醫師執照考)提升到學歷甄試難度即可解決，直接把國考(醫師執照考)提升到學歷甄試難度，不會影響正常一般水準的台灣醫學生，又可以刷掉程度差的外國醫學生(台灣醫學生普遍認為外國醫學生考不過學歷甄試．
別再拿大學聯考來戰了，那是波波心中的痛。而且大學聯考考的是高中的課程，當然沒有醫學院課程（廢話）。
文字與邏輯遊戲我也會，考不上大學聯考的波波民眾敢被他們診治嗎？
所以，就是沒念原文書，寫那麼多只證明了台灣醫學生根本沒看原文書阿．．．．真恐怖不知道看不看的懂，是另一個問題．．．．可怕
有人才真的無知得可怕，一個科一學期共筆的量，可以疊起來五十公分高，更不用說還有其他科要唸。還有，台灣醫學生期末考在班上前幾名的，純綷讀原文書的佔不到30%，原因是原文書的內容很完整，但仍然有冗字，與共筆那去蕪存菁的重點比起來，一個二十頁的章節，事實上共筆整理起來，可能只剩下七、八頁精粹的表格與重點文字。我想醫學生的讀書方法用不著非醫學人士來操心，共筆制度行之有超過二十年的歷史，為什麼當初不被拿出來鞭，反而在這次倒楣地成為批判的工具（因為要護航嘛！）。醫學生讀共筆的成果也反應在期中、期末考上，我想在難度比國考高的考試形式（英文命題與申論題）能夠通過，就不用替醫學生操心讀共筆的壞度。
在實習階段，醫學生就要學習閱讀國際期刊，寫病歷，這些都已是融入實習生活最基本的課程，在這種程度下，閱讀英文根本不是難事，更何況國內的病歷寫作是全英文的格式。
台灣醫學生說台灣的醫學教育並不是你想像中的那麼好混，波蘭醫學生也說波蘭的醫學教育也不是你想像中的那麼好混．．．
民眾發言：講那麼多，直接把國考提升到學歷甄試難度（除了筆試，還要加上口試與實地操作考試），就解決了啦．
一個一慢慢來，先解決波波的學歷問題再來討論台灣醫學生的教育過程。
波波沒有經過實習就能考照，這是很大的後門，也是很大的特權。
台灣醫學生在畢業前，仍然要接受至少一年的實習，實習的課程中，指導醫師無時無刻不在考核實習醫師的臨床醫療實作與技術，國考若加考這個，那很好啊！這樣才有鑑別力。
沒有實習過的波波又如何自處呢？
請找一下ptt版內有很多資料，台大醫學院附校長也是如此告知記者，考選部也有考畢試題，醫師國考補習班也有考畢試題解答，加上醫師國考每一年，每一次都送分．．．．．．．最多是96年送36分，今年2月只送10多分，台灣醫學生就不爽到極點，把考試院的申訴區幾乎灌爆．．．
那是試題題目本身的瑕玼，或考選部公布的解答有誤，當然要申覆。考選部既然會送分，那當然是題目本身的瑕玼。不過，要送分也是有條件的，若說該題答A或B都算分，那麼答D的就不給分，所以並不是這分送分，所有的人都得益。
這也突顯出筆試考試的缺點。但其他筆試也不這樣？能被判送分的題目多寡，端出題教授頭腦清楚的程度，可別把醫學生的程度也一併畫上等號。
台中小康 wrote:
其他美國西歐各國也被因修法不信任其醫療水準而要求檢測,
這就是台灣之國際觀及台灣排外之荒謬....(恕刪)
不是不信任先進國家醫學院的水準
是因為全球化之後 就連先進國家的醫學院也會開設國際班
以前的九大區制度，對衛生署與教育部來說 還能掌控
現在一堆國際班 天曉得是不是學店? 還是歡樂醫學遊學營?
說穿了，當年也是為了開僑生之大門，才會獨厚九大區。
先進國家的醫療水準 是建立在優秀的專科醫師上
台灣要有國際觀 應該是要想辦法引薦 海外優秀的專科醫師與其團隊
而不是剛從醫學院畢業的"準"菜鳥醫師
那群菜鳥 管他海內外 未經過臨床歷練 能提升幾%呀?
說國考太簡單 這根本是外行話， 國考要訴求的是提高鑑別度 不是降低通過率
通過率是活的 不能定死 是根據國內醫師需求來變化的
要考臨床實作 也可以呀 只要能提高鑑別度 甚麼方式都可以的
至於學歷認證 與 國內實習 那只是檢驗是否為合格的醫學院畢業生的機制
不是有國內醫學生當對照組嗎?
國內的能考平均60分 國外的實力夠也應該可以囉
國內50分能申請到實習 那國外的也可以呀
Hard a port ! Dont`t Mess With Texas
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