hallucin wrote:
國民義務教育包括特殊...(恕刪)
您說的
跟明星高中一點關係都沒有
您應該很清楚網友所謂明星高中的定義
明星高中就是典型的萬般皆下品之最高表現
我國中唸的是介於資優班跟放牛班之間，高中僥倖考上好學校，高二開始能力分班
是明星學校裡面的前段班（是的，明星學校還能力分班）
只能說，那個環境所給予的，不是壓力，不是資源，也不是名師（我最強的那科根本沒在聽老師上課！）
我覺得最棒的是有一群志同道合，互相切磋的好同學
讓我覺得物理很有趣，數學樂於挑戰難題
在分班之前，成績還可以，但卻覺得念書很乏味，很無聊
分班之後，突然一切都有趣起來了，成績也更上一層樓，考試其實沒那麼在意，只是小菜一碟，在意的是前面同學自創的題目能不能挑戰解答出來，那還比較有成就感！
我覺得建中校長點出教改的問題重點
陳偉泓還說，人才培育不只有學術資優，也要培養像麵包師傅吳寶春這樣的人才；擴大免試會讓一個學校有不同學生，學校資源有限，要如何照顧各種人才？
而所謂的明星學校（那也只是外人這樣貼標籤，人外有人，我們從來不覺得自己有多明星），
也只是提供志同道合的學生，一起快樂學習的環境。
真的搞不懂，非得弄得大雜燴，硬要把豬鴨雞狗養在一起，才叫公平？才叫做教改？就會快樂學習？
只是快樂打混，雞飛狗跳吧！唉～～
housy wrote:
想起國中時，老師總是讓前十名的人先選座位，
而這些前十名都喜歡坐在一起，
她們選了教室最左邊前面的區塊，
大家圍著前三名坐著，
漸漸的老師們都對著左邊講課，
黑板的右邊幾乎變成登記上課說話名單的地方。
記得當時有人反對這樣的做法，
但導師只說:座位不是他安排的，得靠自己去爭取!
我當時覺得老師說的沒錯，
如果你也想和他們一起討論作業、獲得老師大量的關注、
比較安靜的學習環境、比較乖的朋友，
你應該努力考進前十名，
然後自己選座位，
可是前十名卻很少更換過。
右邊的人在幹嘛呢?
他們多半在睡覺、傳紙條、聊天和吃東西，
他們是因為不受重視才選擇這樣的生存方式?
還是他們根本不想進入這前十名的勢力範圍?
我已經分不清了。
過一陣子，
班導師把一個幾乎是流氓的學生放到了最左邊第一排，
要坐在附近的班長、副班長、學藝股長盯著他上課，
他坐在我前面，
我看著他總是上課睡覺下課抽煙尿尿，
這樣的環境並沒有改變他，
當大家在討論三角函數時，
他靜靜的睡著，
科任老師沒有叫醒他，
只希望他不要打擾到其他人就好。
畢了業沒多久，他進了監獄到現在都還沒出來。
導師也嘗試過把11-15名的同學分散到右邊的區塊，
那些同學卻很少再回到前十名區塊，
光是上課聽到他們嘖同學的聲音就知道那邊有多不平靜了!
他們好想再回到教室的左前方，
但是前十名的實力好堅強，
他們只能在邊緣掙扎著。
我試想:
教室的左前方就是明星高中的雛型，他們考上公立高中、國立大學，
幾個好友討論著跳槽的價碼、生命的意義。
教室的其他區塊就是十二年國教的雛型，對於想好的人，必須要更努力、花更多時間與力氣，
而無所謂的人，他們依舊無所謂，繼續傳紙條、吃餅乾、睡他們的覺。
我不知道我想的對不對，
但我還是想坐在教室的左前方.....
...(恕刪)
其實諸位網友試捫心自問, 自己所處的縣市有沒有遷戶口都想擠進去的'明星'國中; 難道不會感到奇怪, 為什麼都已經實施義務教育, 還會產生'明星'國中? 同樣的道理, 即使12年國教, 可以保證所謂的'明星'高中還是會存在. 就算連大學也免試好了, 還是會有'明星'大學. OK, 就算日後台灣教育官員發神經決定打破'明星'大學, 將台清交成及國內所有大學師資混合後打散, 每四年各校輪調, 大家猜可能會發生什麼結果, 一些高中私校會成為美國, 日本, 英國, 新加坡, 香港大學的預備學校. 然後以進入前述外國大學的入取率作為高中私校的排名順序. 然後台灣企業外移速度加快, 因為, 無法招聘夠素質的基本員工.
現在已經不是封建時代, 沒有'萬般皆下品, 唯有讀書高'的說法, 但在知識經濟的時代, 多讀書確實會賺錢. 舉一個從新聞中觀察到的實例, 劉憶如是一位訓練有素的經濟學家, 2008年金濟風暴時美國採取利率寬鬆政策, 她判斷將因此引發通膨所以將自己的存款買黃金, 當時金價約為US$800/oz, 2011年中, 曾來到US$1900/oz的天價, 短短三年獲利超過一倍. 讀書代表著一個人的價值判斷及企求的生活方式, 有人想以勞力方式謀生; 有人卻以腦力方式謀生, 全看各人的取捨.
教育最重要的是要發揮學生天賦中的可能性, 由於現在的職業種類隨知識經濟的來臨而變得非常豐富, 但相反的競爭也更為激烈(國內外同輩間), 用職業做說明, 如動畫人員, 跨國律師, 建築師, 醫師, 外交官, 跨國公司主管, 對沖基金經理, 產業分析師, 創投基金經理等工作, 小朋友只要經由適度鼓勵持續努力後都很有可能達到目標. 台灣地小人稠, 自然資源少, 所能依靠的是'腦力資源', 發掘'腦力資源'就要讓教育發揮功能, 而不是要求齊頭式的平等, 否則, 就是在驅趕人才斲喪國本.
housy wrote:
想起國中時，老師總是讓前十名的人先選座位，
而這些前十名都喜歡坐在一起，
她們選了教室最左邊前面的區塊，
大家圍著前三名坐著，
漸漸的老師們都對著左邊講課，
黑板的右邊幾乎變成登記上課說話名單的地方。
記得當時有人反對這樣的做法，
但導師只說:座位不是他安排的，得靠自己去爭取!
我當時覺得老師說的沒錯，
如果你也想和他們一起討論作業、獲得老師大量的關注、
比較安靜的學習環境、比較乖的朋友，
你應該努力考進前十名，
然後自己選座位，
可是前十名卻很少更換過。
右邊的人在幹嘛呢?
他們多半在睡覺、傳紙條、聊天和吃東西，
他們是因為不受重視才選擇這樣的生存方式?
還是他們根本不想進入這前十名的勢力範圍?
我已經分不清了。
過一陣子，
班導師把一個幾乎是流氓的學生放到了最左邊第一排，
要坐在附近的班長、副班長、學藝股長盯著他上課，
他坐在我前面，
我看著他總是上課睡覺下課抽煙尿尿，
這樣的環境並沒有改變他，
當大家在討論三角函數時，
他靜靜的睡著，
科任老師沒有叫醒他，
只希望他不要打擾到其他人就好。
畢了業沒多久，他進了監獄到現在都還沒出來。
導師也嘗試過把11-15名的同學分散到右邊的區塊，
那些同學卻很少再回到前十名區塊，
光是上課聽到他們嘖同學的聲音就知道那邊有多不平靜了!
他們好想再回到教室的左前方，
但是前十名的實力好堅強，
他們只能在邊緣掙扎著。
我試想:
教室的左前方就是明星高中的雛型，他們考上公立高中、國立大學，
幾個好友討論著跳槽的價碼、生命的意義。
教室的其他區塊就是十二年國教的雛型，對於想好的人，必須要更努力、花更多時間與力氣，
而無所謂的人，他們依舊無所謂，繼續傳紙條、吃餅乾、睡他們的覺。
我不知道我想的對不對，
但我還是想坐在教室的左前方.....
已經這麼多頁了,應該沒人看你這篇,但我有仔細的看,
我大女兒今年大一了,國中讀台北市弘道國中,也算是明星國中之一,
能到這學區的小孩,家的環境普遍都不錯,
但是常態分班真的造成老師及學生無所適從,
記得當時她們老師是這樣分的,
月考1~5名一個等級,
6~15名一個等級,
16名以後一個等級,
每個等級考試進步會有獎勵,但只與自己等級的人比,
教學以第一等級第二等級為主,第三等級聽不懂,抱歉,自己想辦法,
老師也是一般人,不像孔子可以做到有教無類,
只要考試好一點,就可以跳到另一個等級,但從國一到畢業,每個等級的人幾乎沒啥變動,
頂多就一兩個第一級與第二級間在跳動,
這會比我們以前分前段班及後段班好嗎?
班上成績好的,基測考到幾乎滿分(312),差的連100分都不到,
老師好難教啊,
我還是讚成有明星高中,把這些優秀的學生集中才是正道.
內文搜尋
從 APP 打開
X