• 17

清大彭明輝教授認為: 年輕人被四,五年級害慘了

所以..
4,5年級沒受到教改之害...
他們應該相當優秀啊.有什麼不服?

我5年級中段班,同年齡只有10%可以上大學.
所以把現在的7年級90%大學畢業生,年輕4歲,高中畢業有比較好找工作?

我高中畢業到大學畢業,坊間代工工廠還很多,薪水也能夠養家..
但後來90%代工工作都跑光了..我媽年紀大也只能靠手工賺錢.依然在做.
最後只剩外面進口的商品,包裝成台灣的商品在電視購物頻道銷售..
其他聽都沒聽過了.僅剩包裝而已..
如果你7年級生是降成高中生,要跟90%的同輩競爭,是要做甚麼?

我還是不懂教改之害是為什麼?
房價?晚婚? 跟教改有關嗎? 有人可以再詳細推演嗎?
說教改的問題的,我聽過幾百次了,沒一個讓我信服.
CADER 論壇 http://cader.tw

jjhuang.tw wrote:
所以..4,5年級沒...(恕刪)


過度開放外勞+教改就今日台灣勞動市場的問題

jjhuang.tw wrote:
所以..4,5年級沒...(恕刪)


上不上大學與有沒有實力是兩回事...
如果文明是要我們卑躬曲膝,那我就讓你們看見野蠻的驕傲。

jjhuang.tw wrote:
我5年級中段班,同年齡只有10%可以上大學.
所以把現在的7年級90%大學畢業生,年輕4歲,高中畢業有比較好找工作?

我高中畢業到大學畢業,坊間代工工廠還很多,薪水也能夠養家..
但後來90%代工工作都跑光了..我媽年紀大也只能靠手工賺錢.依然在做.
最後只剩外面進口的商品,包裝成台灣的商品在電視購物頻道銷售..
其他聽都沒聽過了.僅剩包裝而已..
如果你7年級生是降成高中生,要跟90%的同輩競爭,是要做甚麼?

我還是不懂教改之害是為什麼?
房價?晚婚? 跟教改有關嗎? 有人可以再詳細推演嗎?
說教改的問題的,我聽過幾百次了,沒一個讓我信服.


這位大哥其實有道理
教改可能有自己的問題. 但大環境的問題不是教改造成的
個人認為
比較像是產業政策造成的

因為政策重工輕農. 念理工的工作待遇比較好. 所以農校沒人念. 分數就往後掉

再後來則是重資訊業輕傳統業. 同樣大家又擠科技業相關科系. 其他沒人念. 分數就往後掉

產業政策不改
職業有貴賤
則明星學校永遠存在
升學壓力永遠不會減輕
就算把公立高中撤掉. 私立高中也會承接空缺
教改之害很簡單,隨便舉個最常見的.
你去看看有多少人在網路上把"應該"打成"因該"的比例多高,
就知道教改過的這一代,程度何在了!
說到教改,這也是4,5年級要共成承擔的過錯!!!
[熱心社會事務的李遠哲在1994年9月應行政院連戰院長邀請,
擔任行政院教育改革審議委員會召集人。]
1994年提教改那時,6,7,8年級才幾歲,根本不可能想出"教改"這種東西跟提案!!

還不是因為當時4,5年級的人,剛當上年輕父母沒幾年,就滿腦子覺得以前他們小時候,
有人考上大學就街頭巷尾放鞭炮,請客...當時大學錄取率10%都不到,讓這些年輕父母覺得,
人人都應該唸大學,唸大學是4,5年級父母無法完成的夢想,一定要讓小孩子完成他們無法達成的事,
所以政客跟學者也看到這批4,5年級的想法,想說弄個教改人人有大學唸,
選票,名聲,金錢通通都有了~~所以年輕的4,5年級父母+政客+學者不就是搞成現在
幾乎100%錄取的大學環境嗎??該怪誰呢...
台灣沉倫的原因 應該是產業外移/開放外勞/政府效率低落 這三大因素

不知道哪項跟教改有關係 老是說教改是造成台灣沉淪的元兇

一點都看不出關聯性 哪個教改出來的學生教企業老闆只做代工的

哪個學生教老闆產業外移的 哪個學生教政府效率低落的

官商勾結走後門開放外勞 這些難不成又是教改出來的學生教的

老一輩的搞爛台灣環境 給不出好的環境給下一代 又想推卸責任

責任全推到年輕世代 就是濫台灣爛就是年輕人搞出來的 這邏輯有通嗎

打獵的比喻相當傳神 以前的獵人打到比較多的獵物 並不表示真的厲害

只是少人為開發 裡頭的動物還很多 現在的問題在於森林裡的動物都跑光了

不只動物少了很多 還多了很多外籍獵人 當然優秀的獵人依舊可以獵到很多獵物

但是少數的例子並不能否認整體環境逐漸惡化的事實
知識有價 拒絕無償分享
外勞+教改 基層與勞力工作出路就窄很多了
國內外歷朝歷代都有這樣的現象
所以不要想太多 只有革命流血才能改變一切
不過跟過去不一樣的
革命的對象不再是王公貴族
而是資本家
他們才是真正的地下總統 土皇帝

但這一切我想永遠不會到來
有一句名言說貧窮是滋養革命的土壤
我們這些年輕人老是再吵物價房價多高買不起
但說真的 大家還不是手機 相機3C產品照買
離真正的貧窮 還差很遠

我不知道跟"教改"這個政策有沒有關係
但是一定跟教育有關係
教育向來就是被喻為
解決國家發展一切問題的長遠投資指標
現在的國家狀況可以看的出來教育是真的有問題
但是已經是一場惡性循環
因為我們是島國政治島國思維
我們寧可堅信2300萬人的多數愚昧
也不願去接受幾十億人歷經研究檢討改進的道路
總歸一句:"我覺得台灣的教育目標的本質已經喪失"
  • 17
內文搜尋
X
評分
評分
複製連結
請輸入您要前往的頁數(1 ~ 17)
Mobile01提醒您
您目前瀏覽的是行動版網頁
是否切換到電腦版網頁呢?