f6531_dennis wrote:
但"合乎社會要求的人格特質"
這部份,我提出我的看法一下
(恕刪)
感謝您不吝分享您的看法。
我很認同您提出獨立思考模式建立的這點，可惜這是一個在學校團體育中很難達成的目標。
你提到的獨立思考模式的部分，對於目前台灣學校教育來說是相當難的一環，畢竟一個老師要管理的不是20個學生，而是40多個學生，要如何讓每個學生維持獨立思考的模式，又能統一在教室的課堂管理，這個部分坦白說真的都是要靠家庭教育來栽培。
獨立思考的小孩子容易在學校有很多特立獨行的做法，在學校中又容易造成很多同儕相處的困難，或是傳統做法的老師的難以包容，衝突很容易在學校中發生，對於小孩子的身心有時會造成很大的發展... 最後常常會形成和老師或是同學對立狀況。 小孩子的獨立思考的培養常常就這樣毀之一旦，而且小孩子卻有可能養成某種反學校、反社會的若干情結。
轉回 教育是培養合乎社會要求的人格特質... 在學生的獨特性之外，我想這種合群性的建立是需要被重視的，特別是我們發現台灣常有些名校學生，雖說優秀卻不被企業所愛，確實不能不重視這一點...
我自己處過很多不同的教育單位，甚至是外國的，覺得就算是外國有台灣少有的小班開放的教育模式，也是有諸多缺點。教育似乎沒有十全十美，我們似乎只能擇對我們利多弊少的來辦理就是了...
這算自己一點感想，來回饋您的看法。
