本人一個解決的辦法，可以參考：http://www.mobile01.com/topicdetail.php?f=37&t=1931092&p=2#24783601
贊成能力分班!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
不過不是指考試的能力，是指具有霸凌別人的能力，或是具有當大哥(大姐)的能力者，勸導無效情節重大者
將之編在同一班級
由人本專家提供專業輔導(當初他們捅的簍子)
用愛心耐心慢慢教化
以身作則，不要只出一張嘴
其實這種短暫的能力分班，將影響別人情節重大的學生隔離成一班
反而我們的志工可以集中資源，父母也可以了解小孩犯錯的嚴重性
缺點是孩子會不會在這個班級互相學習、以後變成更大尾?
我是認為這個班投入的資源已經比較多了，老師家長集中監控了
都還會變更壞，那在原班級叫導師一人怎麼去教育他?
兩害相權，還是分班好
至少從沒聽說人本森林小學的老師或學生鬧過新聞，
大家以前在學校的所作所為,也沒上電視,八德比較倒楣
全國有多少?
森林你確定不是被壓下來?
教育部都支持''''人苯''''
研習主旨跟''''人苯''''一樣
現在是質疑教育部跟''人苯'''不一樣?
不然研習這兩個辦都是一樣的
再說辦了之後,如果實行不力
是要怪""""人苯""""研習辦得不好
還是要怪""""老師專業不足"""""
推來推去不會有結果
乾脆人苯到第一線
做做看
也好封大家的口
問題不就解決了
或是森小改成收容學生的場所
政府給一樣公立學校的經費
也不需擔心沒錢
大家試試看不就知道
到底人苯有沒有專業
時光旅者 wrote:
網路上一堆砲人本的，
但是看不出人本有什麼問題，
至少從沒聽說人本森林小學的老師或學生鬧過新聞，
就算是學生、家長都是挑過的，
能讓學校在眾目之下都沒霸凌事件也不簡單，
該校應是每日風和日麗才能出來指責別人，
所以，
砲人本之前，
請各位組團到人本森林小學參觀訪問，
老師若本職學能不足，
可請教育部以後霸凌之相關研習都到人本森林小學舉辦，
該校應該很樂意提升全國教師的水準，
不會因故拒絕才對。
...(恕刪)
您說出重點了...
還有同樣邏輯....
人本要砲老師之專業之前，
請各位人本組一教學團到霸凌學校實際進駐教學，
以身教取代言教,
若真有成果(哈!)
證明老師本職學能不足，
可請教育部以後霸凌之相關研習都到人本森林小學舉辦，
該校應該很樂意提升全國教師的水準，
不會因故拒絕才對。
這樣會不會比較積極點呢?
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