linchishan.1 wrote:重要的是怎麽鼓勵孩子跨越瓶頸!當孩子跨越了瓶頸,他得到的是克服困難的喜悅和成就還有自信心。(恕刪) 小女剛學會騎腳踏車時,臉上狂喜的表情,我記憶猶新。沒錯!那就是孩子跨越瓶頸所得到的喜悅與成就感。GOOGLE 了烏克麗麗,看來就像一把袖珍吉他,看起來很有意思。也許直笛的下一個就是它了。(學校有直笛社團)其實小孩想學小提琴,但我知道以他的現況來看一定學不成。簡單點的樂器先玩玩看,能走下去再往上爬吧!
walakaho wrote:我女兒小一學過的鋼琴、舞蹈、相聲、直排輪、英語演講、畫圖、說故事。...(恕刪) 你女兒很優秀。相信你現在已經可以放心了,但快要傷心了!嘻嘻!請問「說故事」那裡學啊? 聽故事的很多,說故事的我還沒聽聞過。
uglycat wrote:我想你應該不是家長吧?讓小孩學東西,跟強迫他學東西,是兩件事。您看我的標題是「小一生學什麼才藝 (參加什麼活動)好?」,可不是「小一生應該學什麼才藝?」一個還不懂事的小孩,基本上都是好逸惡勞的。你問他要看電視還是看書?他一定想看電視。你問他學英語還是玩遊戲?他一定選擇玩遊戲。如果你都照他的意願去做,下場一定很悲慘。還好小一前後這個年紀,基本上還是願意聽父母的,他們冷靜下來的時候,相信父母的安排是為他們好的。孩子是一步步成長的,家長對他的扶持也是一步步放鬆的。作為家長,豈有不幫助自己孩子成長的道理? 問題在哪,我也不多加說明了.
aliao wrote:學習才藝=壓力???...我家小孩開始上鋼琴課是去YAMAHA上團體班(恕刪) 我在小女四歲時曾帶他去上過 Yamaha 團體班。但因團體班裡有學員程度太好,程度不好的小女很不快樂,所以一期就沒上了。而且,YAMAHA 班的內容設計較傾向鍵盤預備班,跟我以學音樂為主的理念不太相符,所以後來轉去上奧福系統的課。奧福以比較廣泛的角度教音樂,不過我還是覺得還是樂理重了些,唱遊少了些。我覺得學音樂,最重要的是讓孩子感受到接觸音樂的快樂,覺得音樂是有趣且美好的東西,其次才是能領會與欣賞到音樂之美。至於演唱或演奏的能力,是更後面的事。跆拳道是因為學校裡有社團,問題可能不大,所以才考慮。媽媽覺得學點防身兼健身。我自己則覺得桌球不錯,運動量適中,也不會太貴。不過,還是要看孩子的興趣。
linchishan.1 wrote:我前幾天給四年級小朋友演音樂劇他們的創意讓我很意外其中有一組很有意思改編貝多芬的故事他們的劇情是因為貝多芬的爸爸會逼貝多芬練琴會打貝多芬所以貝多芬的媽媽跟爸爸離婚...(恕刪) 音樂劇?他們唱甚麼歌?周杰倫的 爸.我回來了 這首嗎?