• 12

台灣的職業教育水準令人憂心


wj1688 wrote:
再度重申一次這些全是...(恕刪)


這篇文章我重頭看到尾....為什麼?

因為居然有人說是第一角法與第三角法差異而已.......

數下來還真不少...
吾為台中人 不食台中米
越看越覺得很複雜跟深奧

雖然我學的跟這方面八竿子打不著邊

不過總覺得這學需要大量經驗跟基礎累積才能出頭

總之~自己越看越覺得猶豫跟退步
現在很多老師怕跟不上未來

以後都是3D

現場組裝都是一台平板電腦

直接上傳3D視圖

連室內裝潢都在3D~~~學校老師設備應該要更新了~~~傳統的不是不好,只是現在進步太快了
這兩張圖確實都是第三角法,只是布置方式不同而已

依我自己的習慣,我會考慮圖紙的使用率與圖面特徵的表達方式來畫圖

前面有前輩提到,製圖難在標公差,特別是幾何公差

標註時要考慮該尺寸的精度對組裝的影響...等

遇到一些市購件等還要詳讀手冊必要時得做些計算才定得出來

有時一些機架床台標個一兩天都算剛好而已


至於2D和3D...我認為2D圖面才能完整的表示出設計的概念

以軸孔配合來說,你丟個3D檔出去,誰知道這是要餘隙配合?過渡配合?還是干涉配合

圖可以畫到百面準,但加工一定有誤差

所以才要定尺寸公差、幾何公差

有些面不用準...免加工

有些面要有點準...銑個兩三刀

有些面要非常準...上磨床

這是3D圖檔無法表示的


在設備組裝時,3D檔比較容易了解

一看就知道設備長怎樣,零件裝哪裡

也不用作人工Z Buffer這種曠日廢時搞死人的工作
Bailysu wrote:
autocad不叫不適用,叫"一定要有"


推一下Bailysu大寫的內容...

可能我們呆的行業別比較相近吧!!

公司新人~一堆只會PRO-E~SOLIDWORK...反而不會AUTOCAD...

3D繪圖雖強~但實際上確沒有空間的概念~

2D圖不會畫甚至不會看...

3D圖方便~漂亮~清楚~是給顧客看~給使用者看~或給不是專業的人看...但對製造一點幫助都沒有~

基礎的元件製造~還是都2D圖的天下吧!!

可能在別的業界會不一樣吧~~

但是最傳統傳統的車鉗銑鉋磨和鈑金的機械製造~應該還是如此吧!!.

3D的流行~其中的一個原因~可能是現人的能力低落...





andya12 wrote:
電機的滑過...(恕刪)


資管+電機的跟著滑過...
我不太懂哪邊有問題
不過看的出來您兒子跟老師的有些地方不太一樣

willpei wrote:
推一下Bailysu...(恕刪)


應該講
台灣人的能力還是追不上歐美

所以只能繼續用傳統的2D

當歐美先進的機械都在用3D的時候
我們因爲素質差異
當然還是繼續保留2D比較容易溝通
尤其是年輕人要跟老一輩的溝通時
老的只會教2D,沒有努力去學習3D
年輕人只能自己摸索3D

差別就是在這裡
歐美會把3D教學引進學校,業界會提供咨詢,配合學校
學校會去研發

這是互助的
台灣則是單打獨斗..
自立門戶
樓主是憂心國內職業教育的師資層的素質,的確該多小心,如果指導職業教育的教授群是一群
外國回來,只懂得看paper,把論文推到期刊上面的高手,連拉電裝個插座都不懂,那真的該好
好的來擔心一下國家安全,哪天找不到技術人員或技術人員素質低落,可以想見將會造成多少
潛在的危險.


bmw_m3 wrote:
樓主是憂心國內職業教...(恕刪)


確實
差別在這裡
優秀的教授,在美國做的好好的,很少願意要回台
不能講回台的就不優秀,只是真得大部分習慣了美國的人
有能力留下來的,很少人願意回台

到最後,台灣有的還是爛芭樂居多
基本上2D與3D主要應用的範圍就不太相同

2D圖面多是提供給加工廠商,3D的應用範圍更廣泛
一個成品完工之前,你會用3D視圖來做檢討或是2D圖面 ?

最簡單的思考方式,到底零組件的利潤高還是整部機器的利潤高
目前市場上2D 的繪圖者多還是 3D 的繪圖者多 ?

市場供需問題,懂的人越少你的機會就越多
懂的人越多競爭多你的機會就變少

我也覺得其實很多人還是保有舊有思考不願向前

先不要講公差或加工手續的問題,這都是需要經驗的累積才會見到效果

但是會畫3D 的人一定就會畫2D ,甚至用程式一轉,圖面就會成形
但是老一輩的只會畫2D 的人,你要他畫3D 根本比登天還難

就像以前只有傳統式黑白手機小海豚
現在已經進步到彩色螢幕顯示觸控手機,老一輩的人根本就不敢接觸新型的工具

守舊只會讓公司停滯不前..
  • 12
內文搜尋
X
評分
評分
複製連結
請輸入您要前往的頁數(1 ~ 12)
Mobile01提醒您
您目前瀏覽的是行動版網頁
是否切換到電腦版網頁呢?