小朋友國中會考結果1A4B。
他說想去念高職。
未來如果要考四技，請問能拼得過高中生嗎？
高中生是否也能考四技呢？
高職的學科實在拼不過高中生。
而且還有一半時間在實習上面。念學科的時間又少了。
請教大家。謝謝！
基本上兩邊考的內容不一樣
高職生跨考學測很困難
高中生跨考統測也很困難
四技（xx科技大學）也會開放名額給高中生，高中生用學測成績就可以去申請
大部分都是高職生去讀的
typetin wrote:
小朋友國中會考結果1A4B。他說想去念高職。未來如果要考四技，請問能拼得過高中生嗎？
樓上有人已說明了, 學測和統測不同, 一般四技留給學測生的名額並不多; 但有些四技科系很特別, 像是嘉藥的藥學系, 數年前要約250人, 但把200人的名額都留給學測生來申請, 嘉藥藥學在高職衛生類應該是第一志願, 很顯然學校想要的是高中生 (學測四科平均約12.5級會上), 有點違背了技職體系!
如果以同樣的成績去讀公立高職和公立高中, 三年後考上國立四技(高職生)會比上國立大學(高中生)容易得多 ;以彰化為例: 彰工彰商考上公立四技約7.5成, 彰中彰女考上國立大學僅約6.5成; 但彰中彰女的入學成績約PR80, 彰工彰商僅PR60.
不過, 讀高中還是有好處, 上傳統私立大學(如:東海/淡江/逢甲), 有時企業還是認為比部份國立四技的好! 而且高中生的數學英文國文會比較好, 在出社會後, 公家或國營考試會比較吃香!
小朋友如果讀高職後專業科目很強, 那也可以四技畢業後, 去考傳統大學的碩士班(碩班大都考二科專業科目), 再把最高學歷洗回傳統大學!
它並沒有決定人生的關鍵地位；理論、技藝都是平等的，沒有孰高孰低
理論離不開實作，實作需有理論支持，兩者互為表裡
教育的目的是要尋找自我的價值(value)，不是聚焦在人的價格(price)
價格是客觀的衡量標準，最終會將人推入異化與物化。
價值的標準是自我的沉浸與愉悅，導向自由與解放。
小朋友喜歡什麼就讓他去選擇什麼，這是他自己的人生
父母、師長只能是諮詢的腳色，沒有決定權。
讀技職並不代表未來只是做工的人，大學教師中也有很多是技職出生
未來充滿了可能性，關鍵在小朋友的本身的素質，與家庭或環境的影響
但社會環境充滿了太多的變數，單是廚師，有人可以當五星級飯店主廚，有人就是99快炒
只是重點不是社會地位高低與薪資多少，而是哪一個讓你覺得快樂、與自在。
讓他飛吧， 讓他脫離家庭的束縛與親情的勒索，讓他自由的在社會中磨練、掙扎與考驗。
是爛泥還是真金，在天不在人。
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