成績從來都不是定義好壞學生的標準教出建中的一堆老師也是領死薪水教出落榜的一堆老師還是領死薪水教出落榜的一堆老師很輕鬆教出建中的一堆老師很容易過勞死老師只是被過去的神聖光環綁住對得起自己的職業一直希望學生多學一點在我看來教出一堆落榜的學生比較好免得以後學生長大還要來埋怨老師當年逼他讀書反正老師做太好又不會加薪和升經理到頭來一場空
easywaysart wrote:各位鄉民好~~相信各位一路成長到大唸過不少書但是很想了解如果以成績來說,好學生與壞學生的定意差別在哪裡??老師的觀念又是如何?? 嗯嗯,這題目有點矛盾……一開始條件就先設定好了用成績來決定人的好壞。
就算以成績來說也無法定義好比A學生考了平均80分是全班第2名,算好學生? 如果他的班上只有2位學生呢?B學生考了平均70分是全班第10名,算好學生? 如果他的班上是40位學生呢?好和壞都是比較出來的,沒有絕對吧,一定要比的話也難做到公平.
easywaysart wrote:各位鄉民好~~相信各...(恕刪) 我不知道現在是怎樣啦小時候念書(小蔣年代),你只要分數考得夠高就是模範生其餘(體育、美術...bla bla bla),通通不會也沒有關係國中二年級分到放牛吃草班班上有個女生,我有點懷疑他的智能,感覺她是介於比智能障礙好一些,但比普通學生低真的很可憐,老師從沒正眼瞧過她,連放牛班都這樣她很乖,上課不吵不鬧,也從不遲到早退論品行她絕對是一百分