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小四女兒的國語功課...修辭學終於讓我遇到了

蒲公英
一朵朵
像金黃色的小太陽
開在綠色草原上

蒲公英
小小的種子
告別生長的故鄉
乘著輕風去流浪

飄哇飄
像潔白輕盈的羽毛
在風中盡情的舞蹈

飛呀飛
像點燃的仙女棒
閃著亮麗的光芒

飄哇飄 飛呀飛
轉動輕巧的螺旋槳
尋找歇息的地方

當溫暖的春天來訪
高高低低的土地上
彎彎曲曲的道路旁
將會有朵朵的
黃花綻放
像金黃色的小太陽
開在綠色草原上
----------------------------------------

以上是小學四年級,第四課課文-----蒲公英

功課出的是學習單

第1題:請寫出本課的大意---------(...這種大意..怎麼寫??)

最後一大題共有五題
修辭探討
1.請寫出本課中,哪一段課文使用譬喻法?
2.請寫出本課中,哪一段課文使用轉化法?
3.請寫出本課中,哪一段課文使用類疊法?
4.請寫出本課中,哪一段課文使用視覺摩寫?
5.請寫出本課中,哪一段課文使用對偶?


終於了解李家同為什麼那麼抓狂了~~
看完這幾題,我都很想把這張作業單撕掉
尤其是轉化法跟視覺摩寫,我完全不懂==
2009-04-08 0:07 發佈
呃,我也繳白卷了!!!!


( 好像以前學生時代也是繳白卷! )
分開旅行,獨自拍照。
一. 大意:
就是形容 浦公英 到處飛 到處留種 最後開滿 滿遍的浦公英 浦公英的繁殖是依靠風力散播



1.請寫出本課中,哪一段課文使用譬喻法?
飄哇飄
像潔白輕盈的羽毛
在風中盡情的舞蹈

飛呀飛
像點燃的仙女棒
閃著亮麗的光芒

飄哇飄 飛呀飛
轉動輕巧的螺旋槳
尋找歇息的地方

2.請寫出本課中,哪一段課文使用轉化法?
什麼是轉化法不懂

3.請寫出本課中,哪一段課文使用類疊法?
不懂

4.請寫出本課中,哪一段課文使用視覺摩寫?
蒲公英
一朵朵
像金黃色的小太陽
開在綠色草原上

將會有朵朵的
黃花綻放
像金黃色的小太陽
開在綠色草原上

5.請寫出本課中,哪一段課文使用對偶?
高高低低的土地上
彎彎曲曲的道路旁


我想老師上課應該都有提到各種用法...學生有沒有抄筆記而以 ...
對任何的事不要帶入自己的情感,對自己的事當作別人的事來看待,這樣就可以很理性的把問題解決
1.請寫出本課中,哪一段課文使用譬喻法?

飄哇飄
像潔白輕盈的羽毛 (將蒲公英比喻成羽毛
在風中盡情的舞蹈

飛呀飛
像點燃的仙女棒 (將蒲公英比喻成仙女棒
閃著亮麗的光芒


2.請寫出本課中,哪一段課文使用轉化法?

這個不太了,不知道是不是擬人化的意思

蒲公英
小小的種子
告別生長的故鄉
乘著輕風去流浪


3.請寫出本課中,哪一段課文使用類疊法?

高高低低的土地上
彎彎曲曲的道路旁


4.請寫出本課中,哪一段課文使用視覺摩寫?

將會有朵朵的
黃花綻放
像金黃色的小太陽
開在綠色草原上


5.請寫出本課中,哪一段課文使用對偶?

飄哇飄
像潔白輕盈的羽毛
在風中盡情的舞蹈

飛呀飛
像點燃的仙女棒
閃著亮麗的光芒


嗯~~至少沒有繳白卷
以前常常夢見自己在考試
醒來的時候~~我果然在考試

yeddalin wrote:
第1題:請寫出本課的大意

意指蒲公英利用風來繁衍



最後一大題共有五題
修辭探討
1.請寫出本課中,哪一段課文使用譬喻法?


一朵朵
像金黃色的小太陽


2.請寫出本課中,哪一段課文使用轉化法?






3.請寫出本課中,哪一段課文使用類疊法?


一朵朵、朵朵的


類疊是利用相同的字、詞、句反覆出現的方法。
藉由這樣的反覆出現,小朋友寫出來的東西,
主題就會更突出,感情就會更強烈,文句也會更優美更有節奏感了!
弓自:http://learn.csps.tp.edu.tw/weydi/Chinese/grammar5.html


4.請寫出本課中,哪一段課文使用視覺摩寫?


像潔白輕盈的羽毛
在風中盡情的舞蹈

5.請寫出本課中,哪一段課文使用對偶?


當溫暖的春天來訪
高高低低的土地上





詳細:http://content1.edu.tw/publish/sswallow/material/382541/poem/tecahing/t4.htm


不好意思~國文不是很好!寫到有點OOXX!台灣的教育呀............
XD
看來"轉化法"果然佷艱難.......



像潔白輕盈的羽毛...........(以下刪)
"像"---感覺是譬喻
"潔白"是視覺摩寫??
我的感覺是
從國小到高中學了一堆國學常識、修辭學
除了考試
有甚麼用處?
難道國語文的教育是在培養語言學家嗎...
看了前面很多很多人的回答

大家似乎不太了解轉化法之意

我來解釋一下好了

轉化法包含了:擬人.擬物.形象化 三種

1.擬人法例句: 小鳥正在枝頭上忘我的高歌

解釋:就是將人以外的東西以人類才有的動作或行為詮釋的修辭

2.擬物法例句: 就像阿公和阿媽 / 為阿爸織就了一生 / 綿長而細密的呵護

解釋:將人用人以外的東西來加以詮釋的方法

3.形象化例句: 把愛剪碎漂向大海

解釋:將抽象的詞句轉為具體的用法

其實修辭並不難,主要就是一個概念,國學常識雖然在生活上對於非文組的人沒什麼重要性,但是在中國文學上這些其實都是很重要的一環

===========================================================
我看了一下這首新詩

有用到轉化法的段落為:

蒲公英
小小的種子
告別生長的故鄉
乘著輕風去流浪
(擬人)

飄哇飄
像潔白輕盈的羽毛
在風中盡情的舞蹈(擬人)

飄哇飄 飛呀飛
轉動輕巧的螺旋槳
尋找歇息的地方
(擬人)
第一大題還能掰~

最後那題我輸了= =

不懂~學那個要幹麻~

對生活完全沒幫助一 一
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