路人39 wrote:
教學能力"應該"不如於擁有經驗教師的其它高中
早年＂窮軍公教時代＂，老師的資格非常雜亂，像我國中一年級的＂老師們＂，除了班導是師大教育系的，其他清一色＂中文系＂，還有一位是＂世界新專＂的三專的；高中亦復如此，所以，師大附中反而代表，她所有的老師都是＂正科班＂出身的。
當時雙北聯招（也叫北聯）的男女前三志願，被稱為三省中與三省女，學生組成中有大部分來自全省各地，尤其建中，外地生超過六成，我高中聯考時，考場看到遊覽車駛入，大家就會說：建中名額又去了一班。
北聯競爭激烈不遜大專聯考，建中與附中的錄取分數也就只差兩三分，所以附中生對建中生是很＂激視＂的，因此有建驕附狂的稱語。
不過聯考這篩網真的是公平與高效的，以我大學念那班來說，進來的建中生，模擬考校排名都在三百左右，但附中的則是一百五十名上下的，男女差異更大，班上僅有兩名女生，均來自北一，校排名四跟五。
竹中在新竹早非第一，第一已是實驗中學，加上教改後出現的＂繁星計畫＂，使不少學生抱著＂當雞頭遠勝當牛尾＂的＂策略＂性選擇學校，更分散了竹中學生的來源，這時增設個台大附中，只是瓜分有限的學生而已，當然，也可減少些流浪教師。
