誰還敢說學區不重要？ (第2頁)

scott9282001

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11樓

2010-12-22 11:25

cai.za wrote:
那不就是能力分班不愛...(恕刪)

學校要治的是有行為偏差的小孩

行為偏差不能打不能罵不能體罰請問你怎麼教??

以前有體罰的時代訓導主任可以猛k這些壞學生當然這些壞學生在學校會收斂一點不敢做怪

現在都不可以了,,,只好打電話叫家長帶回去教

叫家長教??家長說我忙沒空 !!況且老師本來就是要教學生的呀...

那我可以打你兒子嗎??

家長說::不行你敢打我小孩我告死你

老師只好選擇不聞不問了...期待他趕快畢業去國中或是高中或是下一間學校

反正時間總會過去...孩子總會長大...國中混完繼續混高中了

kant

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12樓

2010-12-22 11:28

alag wrote:
學校要治的是有行為偏...(恕刪)

其實,家長才是重要的角色,學校是輔助人,
現在都通通推給學校(一般說法:家長忙賺錢啊...),
學校也無能為力啊...(反正別人家的小孩,......不完)

alag

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13樓

2010-12-22 11:37

kant wrote:
學校也無能為力啊...(反正別人家的小孩,......不完)
(恕刪)

相信大部分老師不會這樣想，只不過，老師可以做啥呢？
能講的都講了，其他方法都是「體罰」，所以...........為了自己
希望只有嘴巴的人本能「親自」來處理這些類似的案例吧

scott9282001

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14樓

2010-12-22 11:49

老師只能要求他們上課不要吵要睡覺看漫畫隨他們只要不吵就好

可是現在連睡覺也被砰擊

只能說現在手機攝影太方便了

那家長到底要老師怎麼做??

睡覺吵鬧警告三次不聽記警告一支..三次警告換小過一支集滿三小過換大過一支集滿三大過.. 請家長轉校??

大可不必

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15樓

2010-12-22 11:51

好像這是火星消息 ,最近大家才突然發現這個現像 ..

早在n年前 ,正確來說是從教師資格門戶大開 ,流浪教師滿街跑的時後吧 .
就常在社會版 : 老師不當體罰 ,最後家長告贏 ,老師賠一堆錢 .

我個人也超反對體罰 ...等 , 但一般教師在這種被告的壓力下 ,久而久之 ,自然變成弱方 (開玩笑 ,您們不知道現在教師徵試是要環島旅遊 , 哪像那個修電腦 ,拍照的那位房屋投資客 ,師專出來就可以當老師 . , 現在都師院/大畢業,歷經多年努力才可能得到教師證 )

每個年代總是有行為偏差的學生 . 重點是要如何去引導他們 .
透過警方的協助也是一個辦法 , 只是以前的警察真的比較厲害 (雖然以前考試有身家調查 ..點到為止) .

關鍵是在制度而不是在人 , 怎樣的教師徵選就有怎樣的結果 .

你們知道有多少流浪老師最後跑去考公職嗎 ? 唉 ~~~~~~~~~~~~~~

PC Liao

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16樓

2010-12-22 12:01

我非常同意樓上網友所說的能力分班一事，
因為現在不能依成績能力分班，在常態教學的情況下，
老師不能教稍為難一點的，因為要照顧到程度稍為差一點的同學。
雖然我本身也是老師（企管系），但真的無法理解學教育的專家學者要求常態分班的概念。
想想看，在大學教統計，按一般標準進度，班上約有超過三分之二的同學跟不上進度；教簡單一些，那程度好的學生聽到都會煩了。
還有，我們的高中、大學，不管是透過考試分發或推甄，不都是一種能力分流的方式嗎？
如果一定要常態的話，可否要求台大的學生要打散、平均分配到全國一百多所大學之中呢？
依管理的觀點，分類而管、本身可以增進效率；我相信、教學也是同樣的道理。
過去我們的能力分班為人所詬病的是部份老師及教育單位放棄了後段班的學生，所以錯不在能力分班，而是該怎麼樣把後段班的程度給提昇上來、或是設計適合後段班的教材。
袒白說，雖然好學區的學校也會有霸淩的情形，但是做為家長，我想大家都很清楚，小孩子儘可能要唸這位於好學區的學校，至少機率低一點。
約十年前，位於內壢的某國中，在放學時間、偶而都可以在路旁看到一些打架的畫面。我自己的小孩，老大唸中壢的公立國中，在常態分班的要求下，從學校學了不少特殊“習慣”回來；老二我就直接送私立學校，管得嚴格一些，小孩的價值觀也比較沒有受到一些不良的影響。
台灣的教育，真的給教育專家搞壞了。
我的妹妹與妹婿都在國小教書，他們對於小朋友犯錯的教導方式都是提醒一次，
因為多說除了無益之外，還有可能被家長告。所以明哲保身是他們所採取的最佳方式。
像我在大學，算是比較囉嗦的老師，碰到學習態度不佳的學生，不但會唸、偶而會開罵。雖然不至於碰到學生回嗆，但是教學評鑑通常都蠻慘的。也許那天，我會突然頓悟明哲保身的道理。

PC Liao

bis0815

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17樓

2010-12-22 12:01

原本是放任不想唸書的學生在台下嬉鬧
要聽課的同學上台跟老師學

現在變成就算老師跟想學習的同學到旁邊去
鬧場的同學跑過去挑釁,用東西丟老師,踢桌椅,就是不讓你上課,想學的也不讓你學

大可不必

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18樓

2010-12-22 12:05

scott9282001 wrote:
反正時間總會過去...孩子總會長大...國中混完繼續混高中了

直升高中也是一個很x ,但是不得不做的辦法 .why ???

因為出生率過低 , 學校開太多 . 現在一堆升格完的大專院校 ,預計在次虎年(12年後)會出現交叉 (黃金 ? 死亡 ?) .

這才是這整件事隱藏在背後的危機 !!! 0o0

我覺得台灣正處於一個很尷尬的局面 .

正應驗民國前期學者的說法 : 要怎麼收獲 , 先怎麼栽 .

教育部你們自己想辦法解決吧 .........

48759

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19樓

2010-12-22 12:09

PC Liao wrote:
我的妹妹與妹婿都在國小教書，他們對於小朋友犯錯的教導方式都是提醒一次，
因為多說除了無益之外，還有可能被家長告。所以明哲保身是他們所採取的最佳方式。
像我在大學，算是比較囉嗦的老師，

老師您才是對的
說重一點的話
您的妹妹與妹夫
都已經是欠缺職業道德的表現
可以算是"誤人子弟"了
如果老師無法堅持道德勇氣
如何對得起學生

大可不必

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20樓

2010-12-22 12:18

48759 wrote:
如果老師無法堅持道德勇氣

如何對得起學生

你可能不知道 "教學評鑑" 的恐怖 ,是可能讓你回家吃自己 .
道德勇氣 ,建立在你有辦法繼續活在那個環境下 . 不然再多老師 ,一樣會被KO. 問題一直存在.

再強調 : 關鍵還是在制度 , 美國人又不是每個人都要念到大學 ,為何台灣每個人就一定要念到碩士 ,然後考公職 .最近的例子 : 彰師大光電所 ,跑去考台鐵駕駛 ,考上了,變成台灣百年鐵路史第一位女性駕駛 .