inconceivability wrote:
體"育"
因為你沒體會到"育"字的涵意
今天就是發現自己的不足
而願意去加強或思考,進而提升自己的不足之處,那就有了意義
組織文字的能力還不足啊
我想說的正是這個!
體育課應該「體」、「育」兼具，但實際上卻常常只有「體」或只有「育」，甚至兩者皆無，我認為那不是「體育」課應有的樣子!
體育考不好 你用多少時間下去練習？
沒有苦讀 哪來的成績？
沒有練習 哪來的成果？
考試前的假日 你用來讀書還是逛街？
補考體育的前夕 你用來練習還是逛街？
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除了身體不方便的同學，大家都會跑會走，測個100~1600沒問題，打球測姿勢可以防止運動傷害，我也能接受，但是測技術性的東西我真的不知道意義在哪裡，我認為體育課的存在意義是維持基本體能(健康)與推廣體育活動，應該著重的是學生的參與，而不是教會學生特定的運動技術，不知道大家的看法如何?
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以上是你的說法
體育是教你如何運動
測驗的這些 並不是技術性的東西
測驗的都是基本動作......
排球打20下5下就落地
手有伸直嗎？有低蹲嗎？
練習時有認真嗎？
怎麼看都覺得是你自己的問題呢.....
體育，練力、練技、練心，
有人天生體能強，所以不再練了嗎？
有人天生協調性好，所以不再練了嗎？
其中練心最難，或許要等年紀到了，或失去健康，
才會懂得「體育運動不是比誰強，而是讓自己更健康」。
如果樓主自覺體能不錯，身體健康，
恭喜，那很棒，健康是一輩子的財富，無須在意一時的體育成績。
很多職業選手是練到渾身傷病，或許體技心都強，但健康卻不是頂尖。
李連杰很會打、喬丹很會跳、但身上都帶著傷，幸好他們都賺到錢了。
有運動傷害又沒賺到錢的選手才可憐。
培養運動習慣不容易，尤其是那些跑不快、跳不高的人更難。
我覺得樓主的老師考這些項目，主要是給這些人運動信心，從而幫助他們願意運動。
運動有很多種，不專考某一種，也是給大家更多運動之路。
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