最近晚上我跟太太帶著兩個學齡前的小朋友去附近學校操場散步。太太跟幾位也是出來散步的家長聊天，聊天後回家路上，太太對我說：" 怎麼辦？
我覺得我們原本的信念開始動搖了！"
我問：" 怎麼啦？"
太太說：" 原本我們是想讓小孩在快樂的環境下長大，隨他們的喜好與性向自由發展，對吧！可是剛剛跟一些家長聊天，
才發現他們的孩子都已經早早就去學才藝課程、英文課程，讓我自己開始信心動搖起來！好困擾啊！"
當時我沉默不語，因為我內心的確也掙扎過這個問題，到底我們該不該先讓孩子輸在起跑點上？ 我們夫妻開始疑惑了！
記得去年，我們一位親戚夫妻倆才也因為要不要把女兒送進私立的雙語貴族幼稚園，夫妻雙方爭吵不停！我觀察發現幾乎所有的夫妻在面臨孩子的教育問題時，
都會經歷一段衝突與妥協的過程。
其實我還是想堅持讓孩子適性發展，不要太早去學一些有的沒的，下面有一篇文章最能讓我感動與認同。
別用爬樹能力來斷定一條魚的才能！
原本也是遵循教育專家的想法，想說給小朋友快樂童年，幼稚園什麼都不學(ABC、數學都儘量不教)，讓他一直玩就對了，結果升小一馬上就嘗到苦果了！雖然家長不會給小孩壓力，但小朋友在學校也不會多快樂…(一直考0分或最後一名，雖然老師和家長都仍是鼓勵代替責備，但不覺得小孩心理會好過哪？)
有人說長大成就有可能會好過這些人，的確沒錯，但小孩子哪會想這麼遠，只會覺得現在我是個笨蛋, 即使父母老師說只要怎樣怎樣後我未來會出人頭地，但我現在仍是個笨蛋。(父母講一些人生大道理小孩子才聽不進去)
除非大家都不偷跑，不然每個人都偷跑，看不出來循規蹈矩的小朋友是會快樂到哪？
鋼琴、畫畫、自然教室等活動，其實和補習也沒什麼不同，小朋友通常都是三分鐘熱度…當然有雄厚的本錢仍然可以讓孩子在玩樂中學習！
目前教育環境我認為都很不好,我認為學校因該是"統一標準教學"不過現在確變樣了!
如果~大家都沒有補習上安親或是才藝~那老師因該是一起教ABC或是123~(一起起跑)
結果~有人就補習了,然後一個跟著一個都說不要輸在起跑點(大家都想偷跑一步)
後來~當大家都先跑了,剩下幾個沒去補習的.老師也認為他們都會了就直接不教ABC或123(沒錢啊!!)
最後~老師也不教起跑點了~直接教如何衝終點!那些還在起跑點等的小朋友就被放棄了(怎麼沒人說"預備~起")
父母又回到:該讓小朋友輸在起跑點嗎?然後一直惡性循環
結論:XX的!沒錢去補習的很可憐~老師覺得大家都會了直接跳過~補教業安親班賺爽爽~小朋友童年過不爽!
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