bloodfirmament wrote:
把歐元區想像成一個班級...
領先的日耳曼同學品學兼優
但是無奈班上有個懶散還沒有心學習的希臘同學
導師很無奈的希望日耳曼同學能撥出時間課後指導希臘同學的功課
可是希臘同學希望課後加強時間不要太長,而且不可以犧牲他玩樂的時間
日耳曼同學心裡很掙扎...
可是導師告訴他如果希臘不能拉起來...班上的其他同學都會被影響
班上的平均成績就很難看了...說不定還會影響到班級秩序
日耳曼同學於是含淚答應要教希臘同學功課
如果你是歐元班上某個同學的家長...
你認為是大家想辦法救希臘同學比較好?
還是顧好日耳曼,法蘭西同學把希臘同學趕出班級比較好?
我想結果已經很明顯了......(恕刪)
好比喻,歐債不是問題,是歐元區設計不良
沒有分 A段班,B段班
硬要功課不好的同學,學班長好好念書考好成績
其實功課不好的人天生我材必有用
自有生存之道 ( 降利率,貶匯率 )
但是少了這些必要的工具,不如叫他去死
明明希臘快掛了,利率還比台灣高(3%),匯率也與經濟強國齊頭平等
希臘怎有活路?
救也沒用,根本問題未解決,還會再出包
洞只會越來越大
好戲會一波波
現在只能建銀行防火牆防止銀行掛
但是火繼續燒更大
防火牆需要越建越高,這不就是金融海嘯量化寬鬆重演?
只是當時來的太快,現在大家有處理經驗了,一時半刻還不會爆
其他歐豬問題一體適用,所以 Morris 這是政治+經濟的問題
一點也沒錯
要解決這個僵局,只有歐盟瓦解重組
但是解體的副作用小的話,早就做了
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