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{{{實踐財富價值}}} 年近半百 何得何能~

sister1658 wrote:
為何不開放外國高階有資產人士和企業進來強化國力,創造就業機會?

台灣移民政策不改,哪來的高階人材?
直白的說,台灣社會接受外國人種的能力還太弱,制度上的歧視太多。
連陸生的健保一個月幾百元,都不肯吃一點虧,還想談什麼外國人材?
這些都不單單是藍綠的問題,問題都在一般人民的素養上面。
歪樓了,
還是希望多聽聽大家如何"創造財富價值"進而"實踐財富價值"的心得,
謝謝樓主分享.
AVLIFE returns wrote:
希望多聽聽大家如何"創造財富價值"進而"實踐財富價值"的心得,
謝謝樓主分享.(恕刪)


+1

獲益良多,虛心學習。
其實像樓主這樣
家族長輩有受過國民黨庇蔭的人
一輩子支持國民黨是很正常的

但是我不解的是
身邊有一群住在眷村二代三代的人(非台北市)
可以說是外省人裡面最低層階級的
他們只能住在最破舊的眷村
也只是國小學歷而已
沒有18% 也只有父執輩配給的破舊不到10坪的眷村

他們每到選舉都是只投國民黨
但是他們一定不知道

他們最常用的卡片
健保卡是他們最痛恨的李登輝時期實施的
勞退新制跟他們現在都在用的老人年金 是阿扁時代實施的
更不用說蔡英文實施的長照2.0
這些與他們生命息息相關的措施
都是他們的仇人幫他們爭取的

但是他們都不知道
只知道票要投給國民黨的
因為選舉快到了
里長會有免費的旅遊

剩下的國民黨還有幫他們爭取什麼嗎
沒有了
光看連戰3代公務員身家200億
高等的外省人
其實都是在奪取自己的利益而已


連人帶車100KG還騎超快 wrote:
連人帶車100KG還騎超快 2020-01-03 22:11 2844樓
你好

這是些好問題 又到周末

就來說故事吧

以前說過 家父不是戰敗 逃難來的

因為在東北搶了淪陷在匪區的火車與倉庫資源

也就脫離了戰場

輾轉來台 也只是參觀遊覽 並無久居打算

所以遇到以前部屬 問要不要登記

幾間日本人戰敗所遺留下的大平房

也是大笑幾聲

誰知道局勢急轉直下 很快山河變色

回不去了

又被孫立人將軍遇到

只好繼續練兵 繼續打仗

好不容易局勢定了

可以結婚卻沒錢

家母差距二十歲 算是女強人

鄉下農村老家不敢反對

就嫁了

結婚的聘金是跟軍中借的

擺在桌上給大家看 看完立刻收回

也沒地方住 就寄住在以前同事管理的招待所

而隨著孫案發生 升官無望

退伍就是上班存錢 再做生意

而慢慢發跡 成長

或許我們成功 除了來自軍事教育

重要的是 環境與身教的啟蒙

了解父母過往所受的苦

也沒時間與空間變壞

而時光推移

第二代各自有成

就爽到第三代了

像家兄今年跨年飛夏威夷

要全家聚集

但小孩在日本當交換學生

說要留在北海道趁9天假期

好好精練滑雪

不去夏威夷會合

因為也去過六次了

這就是我常說的

投胎就決定了99.9%的命運
{{{實踐財富價值}}} 年近半百 何得何能~

我不認識樓主,But
這棟樓,樓主經營快三年了....
經營得很好
請,留給樓主好的空間吧
請,勿擾亂樓主他經營的漂亮客廳

***
如果要吵架,我們不會進入別人的家吵....
要討論時事新聞的,可以到別版...
如果我們到別人家客廳,看到了人家擺出漂亮的家俱字畫
我們不會要求主人出示購買證明或是原廠保證書吧
甚至是要求他證明家俱字畫都是高級貨吧....???
做好客人的角色
人的一生不會太久,珍惜有限的時間,不犯法也不會傷害到其他人的話,想做甚麼就全力拚看看
今天假日 大家文興大發 憂國憂民 各抒己見 可喜可賀

惟有些見樹不見林 本末倒置 倒果為因 亦不例外

就先分享下列文章

讓大家在週日 訓練邏輯思考吧
~



中華民國中小學歷史課本該長什麼樣子?這是個好問題。


看看美國中學歷史課本,大都從前殖民時期,殖民地時代,一路講到獨立戰爭、兩次大戰勝利…迄今。版本雖因人因地而有不同,但都有效的建立了美國國民榮耀感。其他世界各國也莫不如此,戰後70年了,日本歷史教科書一直在持續淡化二戰的侵略過程與殖民事實,視主流史觀為「自虐史觀」,即使因此與亞洲各國反目也在所不惜。我能理解美、日政府國家立場的史觀,但看不懂中華民國政府的史觀。

《中華民國憲法》開宗明義就說「依據孫中山先生創立中華民國之遺教」讓中華民國自國父孫中山創建後,清楚的一脈相承,殆無疑義。憲法也讓蔡總統每月笑納47萬餘薪水,教育部長20萬,外加年終及各種福利。他們榮華富貴皆來自中華民國的名位,但他們如何對待中華民國歷史?


108課綱歷史時數減少、教材刪減、主題式編寫。於是,中國史的的安排如下:國小沒有中國史。國中歷史18個單元,與中國相關的只有3單元,占1/6。1個單元就從商、周講到隋、唐、宋、元。1個單元從明、清的東亞,到晚清的東西方衝突。至於中華民國的建立與發展只占0.5個單元。高中的中國史更是碎片式的嵌入東亞史,單元如「從漢、晉到宋、元時期東亞人群移動的特色與影響」等,本國史地位如此微不足道世界罕見,怎麼可能培養對國家的認同與榮耀感?

非但輕視,而且刻意曲解。時至8月,歷史課本終審版才逐一露面,各界赫然發現「台灣主權未定論」相繼出現。同樣是質疑學界主流思想,日本政府刻意想模糊戰爭罪責,恢復國家榮光。這心態世人雖不能接受,但能理解。享盡中華民國一切好處的官員,卻質疑中華民國在台灣的正當性,若非人格分裂,怎麼有臉穩坐中華民國大位?

各版本編輯面對外界的質疑,只能無奈:「教科書該長什麼樣子?我們知道。但審查委員一審二審三審,最後就變成這個樣子。9月開學,關心的人不妨去蒐集各家版本,看看初審版跟終審版差多少?看看爭議處是否各家版本都低頭?請細細比對,一定還有許多讓你驚嚇的說法呢!」

我擔心的是,長成這樣的歷史課本,將把中華民國青年帶往何處?朋友就讀香港大學的孩子暑假返台,提到正在如火如荼「反送中」的同學,語帶同情:「他們沒有文化、沒有歷史,沒有根,沒有安全感,他們不認同中國,又不知道未來在哪裡?」108後,台灣的孩子,將來也會如此嗎?

(作者為中華語文教育促進協會祕書長)



我以前推薦過 {寄生上流} 這部電影

有些人 寄生 在 中華民國

卻一直在做 消滅中華民國的動作!

辛亥革命 武昌起義 八年抗戰 國共內戰 古寧頭大捷

我因為有了這些史觀 就算到大陸吃香喝辣

也永遠不會被中共洗腦!

如今用這樣新的刻意淡化扭曲歷史

餵養下一代 下下一代

沒有光榮感 沒有歸屬感

以後 戰爭一起

不會再有人挺身衛國了

叛國有很多種形式

有人正在悄悄叛國!

或許 許多人會想

我又沒生孩子

或是我孩子已經長大

跟這歷史課本無關了

孩子 是未來的主人翁

大家都會老 都會離開

國家前往戰爭的方向前進

留此文 紀念

以後大家就知道了

至於直昇機事件

把碗砸破了 撿起來

也算是功績!?

就不消費了

明天再告訴大家秘辛
~








美國有許多不堪的歷史

但美國就是美國

不會想要自己的政治利益

來操弄自己想要餵養的歷史

自覺 自省 反思

攝於 華盛頓
~
人到無求品自高~美好世界任意行 人生得意須~盡歡! 時光一去永~不返! Spread my wings so~hi~
現在是中華民國寄生在台灣, 沒有台灣,中華民國早就被中共滅亡了。往事已矣, 既已來到台灣,現在台灣已經是聯合國, 有東南亞嫁來台灣的新娘, 有認同台灣入籍台灣的人。大家都要認同這裡, 不要身在這裡, 卻看不起台灣人,一些來台灣的中國大陸人,會有這種心態,那實在很不好。乃至和中國中共唱和,敵我不分。
其實反過來我覺得版主令尊為國家做那得多根本是虧大了 ....!!!-----庇蔭?
出生入死參加 抗日! 剿匪! 古寧頭!真的是僥倖活下來! 然後又因為上頭的冤屈事件被軟禁! 從此被打成黑五類....這還能說什麼庇蔭...

我之前大專暑訓和服兵役都不幸被編入魔鬼連,連這種不是真正拿命去換的戰爭我都覺得很苦了!所以稍微可以想像 抗日和剿匪的苦和命懸一線(好在帶兵的將軍是英明的! 若是不稱職的將領帶兵可謂送死!!!)

這個國家還有人懷念被日本殖民的時代覺得真是不可思議----日本殖民時期屠城和姦淫的人數比西班牙 荷蘭人
228事件的人數多太多了....自己祖父和祖母那個日治世代一般台人根本是二等公民!日本人和爪牙看你低階台人隨時可以痛毆一頓,任何大小事情----好康的一律是只有日本人的份....祖父和祖母在世時也都曾經口述那段當 下等國民的慘狀.....

twingowind0418 wrote:
其實像樓主這樣
家族長輩有受過國民黨庇蔭的人
一輩子支持國民黨是很正常的......(恕刪)
只要是殖民地,台灣都不會好, 早期國民黨來台灣,也是把台灣當作殖民地,台灣人也是次等公民,經過前輩的努力爭取,台灣才有今天的民主自由,台灣人也能當選總統, 當家做主。
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