ebola01 wrote:公益平台文化基金會董...(恕刪) 是很認同啦,如果坐在台下也許也會鼓掌叫好。但表達這些當然容易,大家也都歡聲雷動,但下一次是不是可以更明確一點告訴大家該怎麼做!才能達到這樣的理想,或是檢討一下那時候當意見領袖時忘了做什麼事才讓社會演變成這樣,不然我們似乎只是學習到講話的藝術。
KAWAINE wrote:聽起來像是鄙視開計程...(恕刪) 嚴總裁不是鄙視司機是指計程車司機只需要職業執照就可以工作混學歷的高學歷分子還不如去開計程車 畢竟沒有學歷需求省的浪費教育資源嚴總裁為臺灣做的比我們想像還多有機會找他的書來看看 會感動!
現在自己教大學生也遇到學生不想學習的問題,但總是有很多教學手段及方法去解決,可以讓學生們主動且積極的去學,而從大學生的學習態度去洐生出爛博士的邏輯就有點不恰當,實際上學生打工也是體現職場的方式,如何衡量課業及工作的比重,這也是學校師長要對學生關心的(說實在的,有些學生還打到二份工,不知道他有沒有睡覺時間,還有第二天要期中考,前一天還在7-11值大夜班的),不可諱言的,學生打工這件事已經是社會常態,而打工的收入是否都是用來支付學費?當然不是!大都為支應科技產品、買機車、打扮、衣服等,和20年前打工目的及態樣是不一樣的。
學生不學習就當掉這是身為學者對自己專業的尊重,也是風骨不要因為學生或學校的壓力,該當就當,不需要特別去調分數來減少被當學生你往下調學生及格分數放他們過,相對的也是在下修你專業的分數如果你不尊重自己的,踐踏自己專業那你如何要學生尊重你的專業?甚麼,會失去頭路?(所以我說是風骨壓)然後你要會承受嚴長壽的批評所以大家都怕被嚴長壽批評到所以大家都放水所以社會就更爛,延長壽就批得更兇台灣真的淪為族群互鬥批判的狀況了,而且進入了無窮迴圈沒有人願意去思考如何解決現狀不想縮減大學窄門,也不想認真辦好技職教育然後技職的就把學術的鬥爛可憐的台灣只想把不屬於自己的一方鬥爛私部門,公部門互鬥勞工,老闆互鬥現在,技職與學術互鬥,學歷高低互鬥不做空難道要做多嘛