phenixc wrote:
下列兩題是兒子小六自...
(3) 2. 其他條件不變的情形下，腳踏車前後齒輪使用哪一組齒數的齒輪，前進時最省力且速度會最快？
(1. 前齒輪齒數10齒，後齒輪齒數5齒 2.前齒輪齒數10齒，後齒輪齒數10齒
3. 前齒輪齒數20齒，後齒輪齒數5齒 4.前齒輪齒數20齒，後齒輪齒數10齒)
(1) 4. 觀察變速腳踏車的齒輪構造，後輪的齒輪有很多種尺寸，請問齒輪的大小跟腳踏板踩的圈數有什麼關聯？
(1. 齒輪越小，踩的圈數越多 2. 齒輪越小，踩的圈數越少 3.齒輪越大，踩的圈數越多 4. 齒輪大小和踩的圈數沒有關係。)
(恕刪)
什麼！意思是
第2題答案是3......???
第4題答案是1......???
向教育部投訴吧
awh5656 wrote:
關於第一題，我國小（小五）的時候就跟老師吵過了（我現在高二）
老師也是堅持（3）這個答案，但是從來沒有給我認真解試過為什麼是3，只是一直強調前齒輪大，後齒輪小，踩一圈跑很遠，所以最省力...。
我自己是認為，國小課本有BUG，他們沒有教學生「大輪帶動小輪，效率高，但費力」，國小探討的範圍只是「同樣踩一圈，誰走的遠？或者是反問題：同樣距離，誰踩比較多圈？」
然後就把「多圈」定義為費力,「少圈」定義為省力
說了這麼多，其實我看板大這篇文的時候還蠻有感覺的。那時候因為這一題吵很久，然而其他同學竟然都無條件全盤接受老師這種說法...讓我頗不滿。要教就教正確知識，不要刪刪減減認為學生聽不懂或不需要懂，然後教了一些弔詭的理論給學生
過去老師是「知識權威」的象徵，學生沒有反駁的權利，縱使老師講錯了還是不能說老師有錯，這股遺毒至今仍存在。現代的老師不能只是單純傳授知識，知識已經不再是力量（想像一張不到1克的記憶卡可以存下多少大英百科全書？一顆1400克的大腦連背唐詩三百首要花幾個禮拜的時間），更重要的是要培養學生的思考能力，而現今教育制度下不分青紅皂白的「標準答案」即是扼殺思考能力的兇手！當學生發現問題的時候，老師應該給予肯定，而不是「見笑轉生氣」，然後以「權威」強力壓制學生，硬是鏟出一條路給自己台階下。
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