有次他提起老師教測光的技巧時，說道先用Ｐ模式測，得到光圈.快門的數據後，再切回Ｍ模式並用P模式所得到的數據調整光圈.快門以得適當曝光值，我聽到這段話後，便問為何不要在Ｍ模式下直接看測光表來調整？還要多個像似多此一舉得動作？並請朋友問問老師這個問題，結果得到老師的回答是在朋友剛學習的階段，不說明這個原因。我真的有點無言了．．．．
因此，個人認為此老師所教的，跟我在01上吸收各位攝影前輩所分享的觀念有出入，也感覺到那種似是而非的觀念。我這人就有點狡怪，遇到這我會多點關注。
在近日這位老師在FB上發表了一個觀點，以下轉述其內容｛淺景深的清晰焦段很短，所以它的模糊效果具有煽動力，讓人不經意地墮入了想像氛圍中，尤其被運用於人像攝影時，主體因前後景物高度模糊化而更為凸顯了。｝
個人認為第一句話的問題是景深的深淺不是因光圈．焦段．近攝及主體與背景的距離而產生景深深淺的嗎？總覺得這位老師所闡述的第一句話有語意不明而出現本末的問題，然而第二句與第五句卻是對立的。
個人在這種觀點的認知下，是一種能讓你確實的想像又要讓你忽視其存在的情況，我還真想不出來，我甚至也檢視了自己之前所拍的照片，都沒這種感覺。或許是我的技術不夠的原因，但其觀點真的跟我所學有相駁之處．．．．
不知各位先進的看法如何？
01190210以上，已將段落．標點重新編排，願更容易觀看．．．．
有感謝眾多的先進將各自的觀念．經驗傾囊相授，我定會細讀．琢磨，個人在學習時就採用Ｍ模式及點測的方式，所以不知有所另其方法，但終究還是只為了要取得適當曝光值，用啥方法習慣就好。
我將會繼續用心深入攝影的世界，這樣才不會辜負各位先進為此費唇舌，願平安．喜樂．．．．
附上傷眼照一張瞭表敬意．．．．
01210131補充主題：
前面有些未說到之處，順便補充一下．．．．
以第一個例子，當時我也跟朋友說明了光圈．快門．ＩＳＯ值三者關係，當然我所用方式是死板的，固定的，並且也說了相機有內建曝光表（條）可以參考，所以朋友也對這個教法有了疑問才會問老師的。
個人想法是要是學生啥都不知，當然老師所教就是了，那要是學生有疑問，當老師也應當解惑才是。
第二個例子的第二句說了散景有煽動力，延伸了第三句讓人不須思考就有想像空間。第五句主體因為人們較不會注意散景部分，相對更會把注意力集中在主體（清晰）上。
上述是個人淺解，由第二句延伸至第三句部分，可見這煽動力不是煽動了更凸顯主體，而是散景本身讓你有了想像空間，當然全張都是散景的燈火照等，就不可同語，若以這樣言，觀看者勢必將部分注意力移到大部分觀看者所會忽視的散景部分，那這樣散景又能如何去凸顯（襯出）主體？
個人當然認同第五句所言，我所學也是這樣，要是全散景我當然也認同會有煽動力，我也嘗試拍過。但在淺景深的相片裡，如何感受到像這位老師的形容？所以我才會有｛是一種能讓你確實的想像又要讓你忽視其存在的情況｝的感受。
當這位老師發表這觀點時，有貼上一張他所拍的人像照，我也試過想藉著此相片找尋所謂的闡述，只是無法體會出來。
以上個人想法，若有先進需要觀看老師所貼上的相片來參考的話，我再以私訊告知．．．．
這樣．先進將會更加清楚個人所言．．．．
01230030
這是他們進階班第二週的課程，如下．．．．
光圈、快門與景深之細部控制
測光點、測焦點與景深的互動關係、視覺文化理論
攝影作品賞析：校園攝影1（人像攝影練習）
不知各位先進有注意到了嗎？
另外，各位先進不會想看這位老師所拍的作品嗎？覺得這位老師不錯的或是真的有練過的先進們，你們這樣的看法，我以蘇東坡與佛印禪師的小故事來看，我是認同你們的看法，但畢竟這也只是這位老師的觀念說詞上，我想這位老師應該也會印證在他的作品上，各位先進不想一探究竟嗎？
H530325大：
純粹討論，依你所舉的例子，我也有另個例子，考第８名的小孩子一直強調自己贏過考第２名的同學，原因無他，只因８比２大。
若不懂也不關心於光圈者，這無可厚非，問題是他們正在上攝影課，學習攝影。老師的義務不就是教會這些學生嗎，當然也不能指望這些學生全都懂，那至少也會叮嚀學生把講義熟讀。回想在新訓帶新兵時，教戰總則裡也是說了，新訓中心的目地是把一個老百姓訓練成一個合格的戰鬥兵，只是要合格就好，這就是一個基礎，要是上課的同學們有其他的目的，老師也應該要把基礎教好啊。
話說這些同學們學到的前景深就是清晰焦段很短，要是哪天遇到要用長焦段來拍淺景深，這樣也不知能不能清晰了。
祝各位先進 新春愉快 龍年行大運
同最後回覆....
更新：
這位老師分享了一張人像照，有人問到鏡頭、光圈的資訊，這位老師也熱心地回應，但好像又有問題了，如下．．．．
Canon500D+Sigma18~200mm，焦距96mm，M模式，未閃光，WB：晴天，1/80s，f5.6，ISO100，銳利度6，對比度5，飽和度3
拍攝重點在於，拿綠葉放置於鏡頭前，讓綠葉部分遮擋住MD的臉，及曝光加三級（快門值原應為1/160s）。
不知這位老師是否真的有練過？望認為老師有練過的先進指點一下。
