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因為某些原因,不方便再開放照片給各位評論,謝謝各位的指教


venliou wrote:
下課上來看看...,真的是驚人的回覆,第一次發文樓層有超過100樓,

不過想不到只是單純的請教,卻引發各位的爭議,這點真的很抱歉

小弟覺得很多大大的建議真的很好,確實在構圖上要多著墨,這點我想很多大大都說得很好

另外,平衡也是我要注意的,誠如幾位大大所言,可能退後幾步的角度會好一點

也許我太想強調那個"銅像",反而喧賓奪主了,在中規中矩的長官們眼中反而突兀....

這個好像在社會上也是這樣...小弟受教了...


樓主你現在當個國中生(應該是國中生對吧?),質疑自己學校的老師、校長眼光呆板,哪天等你也當上老師、校長(管理階層)時,被後輩學生或是屬下用相同口氣質疑時,不知你做何感想?

講白一點,辦教育的多半都是高級知識分子,你想他們是不是每個都腦筋呆板不知變化?也許你自己才是井底之蛙(因為你的知識水準都還沒到達他們的境界)。學校辦的活動不是只有自己關起來自己看爽就好,相關資訊也會在各級學校單位流通,更不用說學生們的家長們也都有機會觀摩活動成果,所以這種作品遴選會因為某張相片有拍到"校長的座車"就得到第一名嗎?

剛才連過去學校官網,結果學校官網好像當機了,所以樓主你所謂的攝影比賽到底比賽主題是什麼就不清楚,只單就PO出來的相片來看,就是在拍學校景觀,當然像小學、中學、普通高中來說,都是綜合學科的學校,不像高職或是技術學院有針對某些學科辦學校,所以多半五育並重才是教育方針,那樓主你的相片會落選也不意外了:「因為缺乏平衡感」。

現在社會進步可說和我當年20年前完全不能比,那時讀書哪有相機可玩?一般拍立得也是貴的很,就算拿家裡唯一一台裝底片的傻瓜相機來拍,也多半張張不是曝光過度一片死白不然就是手震糊到不能看,也沒什麼方便管道像現在網路發達可以很簡單學到如何操作相機拍好一張相片,現在的學生真是幸福啊。
Canon EOS 500N + EF 35-80mm F4-5.6 Canon EOS 300D EF 28-105mm F3.5-4.5 EF 50m
任仔 wrote:
"公務機關還是要四平...(恕刪)

基本上我的看法跟你的很接近
這樣被指正的人應該會很不是滋味 想到就機動了
不過我的發言實在是相當不恰當

venliou wrote:
----------...(恕刪)

感謝原po指正
已將各內文之不恰當用語 不影響原意修正
我那種表達方式 可能很難讓人閱讀與接受

原po已經很不錯了 稍微調整再出發 想必那些小問題就沒了
看到照片第一個想法『啊,是我十年前讀過的國中......』 ← 離題了
藝術,本來就很主觀,也很容易被炒作
習慣就好,別太在意

例如:

上面這張圖,說實話,我覺得好難看...
但是...它就是一張Picasso...><
樓主就像那種五音不全然後亂吼亂叫就以為是在飆高音的那種人一樣...
正正常常的的唱一首兩隻老虎都不行就想把校歌當離歌唱,
當然比不過別人正正常常的把一首校歌唱完....
一定是c3的啊
b4整張照片的重心就沒抓好..
樓主的照片都是有此問題
而且拍大樓 沒有拍到底部 好像都不太理想, 不然就要再往上一點
這也是個人的看法...

不過我比較好奇的是,樓主覺得哪一張該得獎?
既然你看不出為何是c3表示你有看出應該是哪一張?
http://blog.yam.com/abaoz
依照片感覺,可能題目是有關於學校的
B2:學校門口被延伸了,主題變成塑像,且角度看來不明白塑像的含意
C3:第一眼看到會看到學校,再來塑像,這樣的感覺是給人,學校代表著學習和扶持
假如拍的時候沒有那堆車,整體取景的感覺應該會比B2來的好
以上為個人觀點

hoyaani wrote:
樓主你現在當個國中生...(恕刪)


這位大大,說得很好..

但有一點我要解釋的,我沒有質疑校長的眼光,一切都是您自己想的
我很單純地想要知道自己的缺點,和別人的優點

另外,我不是學生,謝謝您!
b4 的前後對比明顯
可是看不出銅像的完整

C3的銅像完整表達 配上後面的學校
讓看的人明瞭這是傳承 保護 或者是看你怎麼解讀
但是他有一個完整的建築物和良好的銅像角度

b4 感覺就是硬拼景深
後面建築物太模蝴
不差可是好像要表達的意義不太完整?
樓上+1
不過校園的車輛影響整體感,
銅像是精神,象徵,代表學校的一種宗旨吧.
單有銅像似乎不夠顯露它與學校的聯結
初淺之見
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