HermesParis wrote:
寧為玉碎不為瓦全要爛(恕刪)
推融合教育 ? 問題很多 !
其實老師會說一定有他的觀察點，沒有人會想要去說對方小孩有問題，
當時我們老師一說，我們馬上預約(超難預約)【兒童神經科】，
醫生也說了有沒有問題，要做一系列的檢查才能評估，
沒錯這個檢查要很久，花了我們快一個月。
一個禮拜做一項，一項目大約要一小時半。
舉凡 語言評估、職能評估..等等有些我忘了。
(這個評估項目中 我才發現我小孩有某方面的專長)
等到全部評估完，醫生綜合後說，先天口齒不清需要矯正，其他都沒有問題。
然後就把我們轉到語言治療中心。
這神經科醫生就只有做評估，再根據情況轉診。
不過醫生個性怪怪的，在彰基，但的確非常優秀喔。
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yung14 wrote:
請問吃藥與不吃藥優缺(恕刪)
我不是醫生，沒辦法跟妳說吃藥後的症狀，我就我的經驗跟妳分享。
目前我教的那位亞斯的小孩年紀跟妳小孩差不多，之前都有吃長效的藥，
後來媽媽跟我以及醫師和職能老師多方討論之後，她決定要停藥，我也贊成。
因為該生亞斯症狀沒有很顯著。
停藥前小朋友早上會比較精神不繼像睡不飽覺的樣子，但的確會比較快進入學習狀況，也不太會惹事。
停藥後他幾乎沒辦法精神集中上課，光是要他拿出課本就要花一番力氣，更不用說他會聽課了。
精神上當然不像以前吃藥時，但反而會比較過動，其實往往亞斯就會伴隨過動，如他會上課
開始不自主出聲甚至唱歌，偶爾會起來走動，甚至喜歡躲在工具櫃中。
當然這對我班級經營會帶來困擾，但畢竟我理解這是亞斯的現象，可是小朋友對他的怨言就明顯比較多。
我也有跟媽媽交換意見，目前是覺得狀況還是能掌控，所以目前還是停藥。
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